- 科學家把變色龍的技術運用到什么地方去,例如什么物品
- 十大視覺最靈敏的動物排行榜
- 為何瞎眼的變色龍還是有能力變色來適應周遭環(huán)境
- 變色龍本來是什么顏色
- 變色龍感到興奮或緊張會變成什么顏色
- 貪吃的變色龍教學設計依據(jù)
科學家把變色龍的技術運用到什么地方去,例如什么物品
大自然給人類的啟發(fā)是多種多樣的.大自然的巢穴,天然渾成,質樸無華,然而正是受此啟發(fā),人類才發(fā)展起了建設科學,建立起了現(xiàn)代化大城市.大自然的河流,看起來不以人的意志為轉移,日夜奔騰不息,但它不也是在日夜教導人們如何理解地球的重力、運動的慣性力等許多道理,教會人們如何開發(fā)利用大自然的潛能嗎?金屬,給人類的靈感就更多了,這類看起來很堅硬的東西,被火融化后竟能按照人類的需要變成為人類所用的工具,更重要的是,它讓人們明白了各種物質都有熔點,都能進行形態(tài)和能態(tài)轉化.
人類根據(jù)鯊魚做出了飛機,根據(jù)蝙蝠做出了雷達.人類根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機,根據(jù)蝙蝠的嘴和耳朵發(fā)明雷達,根據(jù)鯨魚的外形發(fā)明了輪船,根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼”.
由令人討厭的蒼蠅,仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀.已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里,用來檢測艙內氣體的成分.
從螢火蟲到人工冷光；
電魚與伏特電池；
水母的順風耳,仿照水母耳朵的結構和功能,設計了水母耳風暴預測儀,能提前15小時對風暴作出預報,對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義.
人們根據(jù)蛙眼的視覺原理,已研制成功一種電子蛙眼.這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣,準確無誤地識別出特定形狀的物體.把電子蛙眼裝入雷達系統(tǒng)后,雷達抗干擾能力大大提高.這種雷達系統(tǒng)能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等.特別是能夠區(qū)別真假導彈,防止以假亂真.
電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上.在機場,它能監(jiān)視飛機的起飛與降落,若發(fā)現(xiàn)飛機將要發(fā)生碰撞,能及時發(fā)出警報.在交通要道,它能指揮車輛的行駛,防止車輛碰撞事故的發(fā)生.
根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理,人們還仿制了盲人用的“探路儀”.這種探路儀內裝一個超聲波發(fā)射器,盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等.如今,有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成.
模擬藍藻的不完全光合器,將設計出仿生光解水的裝置,從而可獲得大量的氫氣.
根據(jù)對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究,已仿制了人力增強器——步行機.
現(xiàn)代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子.
屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲.
貝用它的蛋白質生成的膠體非常牢固,這樣一種膠體可應用在從外科手術的縫合到補船等一切事情上
根據(jù)蝙蝠,研究了雷達 根據(jù)魚類,研究了潛水艇 根據(jù)鳥類,研究了飛機根據(jù)熒火蟲,研究了熒光燈
十大視覺最靈敏的動物排行榜
1、鷹
為何瞎眼的變色龍還是有能力變色來適應周遭環(huán)境
經(jīng)過核實后將會做出處理，感謝您為社區(qū)和諧做出貢獻。
變色龍本來是什么顏色
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變色龍感到興奮或緊張會變成什么顏色
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貪吃的變色龍教學設計依據(jù)
活動設計背景 小班幼兒在日常生活人際交往中，由于語言經(jīng)驗缺乏，對語言認識程度不深，不能隨時調節(jié)語言的清淅度和形容程度，表達的時候受到語言調控，對顏色的表述只能用紅色、綠色來形容。根據(jù)這階段年齡特點，選擇了《貪吃的變色龍》。這一內容富有變化，故事新穎，而且描寫生動形象，適合小班幼兒的語言發(fā)展水平，也符合形象直觀思維，能結合圖畫，經(jīng)過觀察理解單頁單幅大圖書，使幼兒能把觀察的內容運用書面富有感染力的語言來表述，提升幼兒的語言發(fā)展能力，這十分符合小班幼兒的視覺和認知發(fā)展特點。 活動目標 1．傾聽故事，理解故事內容，知道變色龍會變化顏色。 2. 學習正確地、按順序翻閱圖書。 3．愿意參加表演活動，體驗色彩變化的奇妙。 教學重點、難點 重點：理解故事中變色龍變色的過程。 難點：能用簡單的語言說出故事。 活動準備 大圖書《貪吃的變色龍》。DVD一套，幼兒人手一本圖書，變色龍、小汽車、樹木和桌子的圖片各一張。 活動過程 一 變魔術導入，教師出示變色龍變色圖片。 ——猜猜它是誰？（蜥蜴）簡單介紹它的主要特點。 ——你們想不想知道它有變色的本領？出示圖片。 白色變色龍——紅尾巴的變色色龍——黃身子的變色龍——綠腳的變色龍——黑色的變色龍。 教師：小朋友這只蜥蜴真神奇！ 二 閱讀大圖書封面。 ——引導幼兒觀察大圖書封面，認識主角變色龍。 教師：今天老師給小朋友們介紹一位新朋友，它就是剛才我講的蜥蜴，它還有一個名字叫變色龍。變色龍還給我們帶來了一個好看的 故事《貪吃的變色龍》，小朋友來看看，變色龍有什么本領，好嗎？ 三 幼兒自主閱讀圖書，教師引導幼兒分析故事情節(jié)。 ——請幼兒自己閱讀圖書《貪吃的變色龍》，P2頁-P7頁。(3—5分鐘) ——在幼兒看圖書前提出要求：讓幼兒找出變色龍什么地方變色了，變成了什么顏色；它為什么會變色？ ——鼓勵幼兒邊翻書邊說出自己看到的情節(jié)。 ——教師展示變色龍變色的圖片，幫助幼兒更好理解故事內容。 P2-P5頁引導幼兒說出完整句型：變色龍吃了什么顏色的東西，它的什么地方變成了什么顏色。 小結：剛才變色龍吃了紅色小汽車尾巴變成紅色，又吃了黃色桌子身子變成黃色，還吃了綠色樹木腳也變成綠色?？墒亲兩堖€是肚子餓，小朋友猜猜它還會吃什么？ (4)P6頁教師：變色龍它找不到東西吃了，它就吃了什么？（影子）解釋什么是影子以及它的顏色。變色龍變成什么顏色了？咦，天黑了，變色龍呢？ (5)P7頁教師：變色龍又吃了什么呀？（月亮）然后它變得怎么樣呢？
變色龍的視覺科學家把變色龍的技術運用到什么地方去,例如什么物品（十大視覺最靈敏的動物排行榜）
