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本文目錄一覽：
幼兒園怎樣裝修
幼兒園外立面為狹長(zhǎng)型場(chǎng)地，左右對(duì)稱分區(qū)設(shè)計(jì)，大面積的綠化環(huán)境，給孩子們提供了充足的室外活動(dòng)空間。
整體幼兒園外立面色調(diào)，以暗棕色為主，溫馨的色調(diào)，給孩子們充足的內(nèi)心安全感。
走廊采用原木風(fēng)格裝飾，搭配大白墻+綠色調(diào)設(shè)計(jì)，整體空間呈現(xiàn)清新、簡(jiǎn)單的格調(diào)，符合現(xiàn)代生態(tài)的設(shè)計(jì)原則，給孩子們充足的自由空間。
拼圖式動(dòng)物造型，讓孩子們感受“森林”般喧鬧感的同時(shí)，熟悉的造型，也讓孩子們迅速喜歡上幼兒園的生活。
活動(dòng)教室以原木色為底色，搭配小面積的綠色調(diào)裝飾。整個(gè)空間，仿佛置身于森林的樹(shù)屋，營(yíng)造出一種安靜、自然、清新、自由的生活氣息。
活動(dòng)教室整體設(shè)計(jì)，以低矮的壁柜為主，采用多功能分區(qū)設(shè)計(jì)，方便孩子們進(jìn)行閱讀、游戲等多種項(xiàng)目的活動(dòng)。
多功能廳在布局上，沿用走廊的整體的設(shè)計(jì)風(fēng)格，大面積的留白設(shè)計(jì)，給孩子們留足了活動(dòng)空間，便于孩子們進(jìn)行日常的多樣化活動(dòng)。
對(duì)孩子們而言，多功能廳是促進(jìn)不同孩子們之間相互交流、合作的地方。孩子們?cè)谶@里可以自由的展現(xiàn)自我，可以交不同的朋友，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，掌握不同的能力。
閱讀區(qū)，既是孩子們學(xué)習(xí)的空間，也是孩子們?nèi)粘蕵?lè)的空間，融入現(xiàn)代元素的多樣性設(shè)計(jì)，讓孩子們讀書的同時(shí)，也能感受別樣的娛樂(lè)空間。
怎樣裝修幼兒園
裝修方案如下重慶幼兒園裝修設(shè)計(jì)：
幼兒園裝修方案1、幼兒園家俱自由選擇重慶幼兒園裝修設(shè)計(jì)：幼兒園家俱中床和寫字臺(tái)是最首要的人物角色。自由選擇邊沿?zé)o鈍角的弧形造型設(shè)計(jì)家俱重慶幼兒園裝修設(shè)計(jì)，不應(yīng)該有風(fēng)險(xiǎn)銳利邊沿及風(fēng)險(xiǎn)銳利頂尖重慶幼兒園裝修設(shè)計(jì)，邊角及外緣位置應(yīng)經(jīng)倒圓或切角解決。商品離路面高寬比1600mm下列部位的可觸及風(fēng)險(xiǎn)對(duì)角應(yīng)經(jīng)倒圓解決重慶幼兒園裝修設(shè)計(jì)，且倒圓半經(jīng)不少于10mm，或倒弧形長(zhǎng)不少于15mm。會(huì)避免小孩一不小心碰撞而造成危害。床墊子要掩藏拉鏈頭，保證安全。
幼兒園裝修方案2、幼兒園木地板自由選擇：木地板是小孩觸碰高達(dá)的地區(qū)。最愛(ài)在地磚上跑來(lái)跑去、翻盤、翻滾，幼兒園地板的材質(zhì)必不可少有溫暖的手感，而且需要融入小孩嬰幼兒期的發(fā)展變化務(wù)必。其材質(zhì)也應(yīng)有利于清理，沒(méi)法有不光滑的紋路、接縫處，由于一切一不小心掉進(jìn)這種凹陷的接縫處中的小玩意都是有也許變成小孩不確定性的嚴(yán)重危害。
幼兒園裝修方案3、幼兒園建筑涂料安全性：幼兒園設(shè)計(jì)方案時(shí)要考慮到建筑涂料的安全性。要自由選擇不含毒性的建筑涂料，不選擇漆料或粘合劑應(yīng)用過(guò)多的商品，時(shí)緊時(shí)松是顏色太過(guò)鮮麗的噴漆商品，由于不論是帶鉛的漆料還是含苯、室內(nèi)甲醛的粘合劑，都是有很有可能因小孩觸碰肌膚造成過(guò)敏或中毒了。
幼兒園特別需要關(guān)注的怎么寫
1、孩子不想上幼兒園怎么辦？
新生入園，因?yàn)閷?duì)幼兒園環(huán)境的不適應(yīng)很可能會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，希望家長(zhǎng)明白這是正常的現(xiàn)象，擺正心態(tài)。除非特殊情況，盡量不要給孩子請(qǐng)假。
幼兒園會(huì)通過(guò)溫馨好玩的親子活動(dòng)和快樂(lè)的游戲體驗(yàn)，讓孩子盡快熟悉幼兒園、愛(ài)上幼兒園。
在家的時(shí)候，家長(zhǎng)可以多給孩子積極的心理暗示，向孩子描述幼兒園好玩的游戲設(shè)施、同齡小朋友的快樂(lè)陪伴，讓孩子期待上幼兒園；
入園的第一個(gè)月，放學(xué)后家長(zhǎng)盡量不要問(wèn)孩子的在園感受，讓孩子自己“消化”分離焦慮帶來(lái)的不適感。
2、孩子在幼兒園會(huì)受到欺負(fù)嗎？
小孩子愛(ài)打鬧，也都比較調(diào)皮，有摩擦是很正常的事情。他們不喜歡記仇，很快就會(huì)忘記，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心。
如果孩子回家跟家長(zhǎng)說(shuō)在園受欺負(fù)的事情，家長(zhǎng)一定先聯(lián)系老師問(wèn)清楚事情原委。因?yàn)楹⒆幽挲g小，容易以自我為中心，有時(shí)可能是很小的事情，孩子把它“夸大”了。
當(dāng)然，若孩子確實(shí)在園發(fā)生了比較嚴(yán)重的事情，老師一定主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，不會(huì)隱瞞，家長(zhǎng)盡管放心。
3、為什么孩子一上幼兒園就生??？
3歲左右的孩子免疫系統(tǒng)還未發(fā)育成熟，抵抗力弱，幼兒園的集體生活又容易交叉感染，所以可能會(huì)出現(xiàn)“一人生病全班倒下”的情況。
孩子初次入園，分離焦慮會(huì)讓他（她）焦躁不安，心情抑郁，影響食欲和睡眠，使抵抗力更差，生病的幾率也會(huì)增加。
4、幼兒園里都教什么？
學(xué)前教育以游戲?yàn)榛拘问?，寓教于?lè)。通過(guò)各種活動(dòng)，老師幫助孩子在玩中培養(yǎng)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新和社交等學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)必備的能力。比如通過(guò)角色扮演，孩子可以熟悉各種職業(yè)，初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
學(xué)前教育不像考試分?jǐn)?shù)那樣具體，它是滲透在幼兒園生活的各個(gè)方面的。3年的幼兒園教育生活，家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少進(jìn)步！
關(guān)于具體課程，老師會(huì)發(fā)布在家長(zhǎng)微信群里，幼兒園的家園聯(lián)系欄也有詳細(xì)的介紹，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多留意。
5、為什么幼兒園里不教拼音寫字？
寫字是非常精細(xì)的活動(dòng)，需要手、腦、眼的多方配合，對(duì)于6歲以下的孩子來(lái)說(shuō)是非常困難的。過(guò)早接觸寫字和拼音，不僅打擊孩子自信心，還容易造成手指疲勞和指骨畸形，影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
學(xué)前兒童處于前書寫階段，幼兒園主要通過(guò)涂寫、畫畫等方式幫助孩子建立前書寫經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)文字的初步認(rèn)識(shí)。
6、孩子說(shuō)幼兒園沒(méi)人跟他玩？
每個(gè)孩子的性格不同，適應(yīng)環(huán)境的能力也不一樣。孩子初入園，對(duì)新環(huán)境和小伙伴都很陌生，可能很想跟別人玩，但不知怎么表達(dá)或者害羞，不好意思加入，所以會(huì)有些孤獨(dú)。
幼兒園每天都有不少集體活動(dòng)，老師會(huì)創(chuàng)造很多讓孩子融入集體的機(jī)會(huì)，也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子大膽參與。
家長(zhǎng)多給孩子創(chuàng)造一些與同齡伙伴玩耍的機(jī)會(huì)，帶孩子去伙伴家里玩或者邀請(qǐng)伙伴來(lái)家里玩，讓孩子盡快融入集體生活。
平日讓孩子主動(dòng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子自信心，鼓勵(lì)他大膽參與集體活動(dòng)。
7、為什么孩子一回家就喊餓？
幼兒園的午飯時(shí)間一般在十一點(diǎn)半左右，下午還會(huì)給幼兒準(zhǔn)備點(diǎn)心、水果等課間餐，食物供應(yīng)都是充足的。且用餐期間老師會(huì)不斷巡視，提醒加餐，孩子肯定能吃飽。孩子回家喊餓，原因來(lái)自多方面：
1.開(kāi)學(xué)初期，孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)胃口會(huì)略差一些
2.孩子活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量大，體能消耗快，容易餓；
3.處在生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的幼兒本身對(duì)營(yíng)養(yǎng)需求就很大；
4.幼兒園的飯菜雖營(yíng)養(yǎng)充足，但口味和花樣可能比不上家里，影響孩子食欲。
重慶幼兒園裝修公司哪家好？
金明勝文教是專門做幼兒園裝修設(shè)計(jì)的，幼兒園桌椅板凳滑滑梯等幼兒園需要的設(shè)備都是有的
重慶幼兒園裝修公司哪家好
新思路03年成立，公裝都在做的喲，現(xiàn)在也有幼兒園項(xiàng)目在設(shè)計(jì)施工。
幼兒園裝修怎么做
1、首先室內(nèi)室外環(huán)境應(yīng)該安全，開(kāi)闊，整潔，且對(duì)孩子有吸收力。比方說(shuō)，除了教室(兼作游戲室)以外，應(yīng)該有一個(gè)足夠開(kāi)闊的共用活動(dòng)空間，而不至于讓孩子們玩耍的時(shí)分感到擁堵。在標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，教室的至少應(yīng)該保證每個(gè)孩子有0.5平方米的面積。室外活動(dòng)空間至少應(yīng)該保證每個(gè)孩子有1平方米。另外，在滿足必要的管理房間面積的同時(shí)，在孩子來(lái)幼兒園前，應(yīng)為教員們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)做準(zhǔn)備工作用的空間，比方設(shè)置在門廳左近.。
2、幼兒園的空間應(yīng)該有一個(gè)次序，就是說(shuō)對(duì)空間的運(yùn)用功用定義明白些為好。以適合孩子們不同的大小群體活動(dòng)玩耍的需求，同時(shí)且能提供給孩子們一個(gè)明晰的移動(dòng)途徑，便于孩子們從一個(gè)場(chǎng)所移動(dòng)到另一個(gè)場(chǎng)所，道路要直接，距離短一點(diǎn)好，避免迂回。
3、孩子們?cè)谟變簣@除了受學(xué)問(wèn)的教育以外，多數(shù)還是游戲玩耍。所以空間要滿足孩子們不同群體這一特征的懇求。均質(zhì)的空間是不倡導(dǎo)的，盡量范圍，大小靈活些，且應(yīng)該根據(jù)孩子們玩耍的內(nèi)容區(qū)分一下為好，比方繪畫，寫字，音樂(lè)，手工，讀書，擺積木，玩泥沙等。特別應(yīng)該留意為喜歡獨(dú)處的孩子提供適宜他們的場(chǎng)所。對(duì)3-5歲的孩子也一昧的強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)”“集體”肉體有點(diǎn)講錯(cuò)了中央。不倡導(dǎo)“合群”，空間應(yīng)該安年齡分開(kāi)，次序一下為好。
4、避免堅(jiān)硬的地表面，木地板不是最好的選擇，有條件應(yīng)該鋪設(shè)地毯，至少一部分應(yīng)該是這樣的。留意臺(tái)階高差不易多。避免棱角堅(jiān)硬的家具。在適合的位置上設(shè)把手，比方墻面。5、裝修，家具，器材上留意耐用，避免容易分裂損壞的內(nèi)部裝修。留意選擇隔音隔熱材料。桌椅，書架等家具應(yīng)該按照孩子的身體制造，其目的是利于孩子們自行運(yùn)用。有條件的話，應(yīng)該經(jīng)常改換家具，這樣可以堅(jiān)持孩子們學(xué)習(xí)，玩耍的新穎感。
6、應(yīng)該為孩子們提供個(gè)人用的空間，存放屬于他們自己的東西。
7、室內(nèi)可以參考室外來(lái)思索。另外，假設(shè)條件允許，幼兒園不易設(shè)計(jì)多層的。在開(kāi)端作平面的功用構(gòu)思的時(shí)分，首先肯定下來(lái)自己設(shè)計(jì)的幼兒園的平面規(guī)劃想以什么樣的方式為主，在這個(gè)基礎(chǔ)上展開(kāi)自己的設(shè)計(jì)。比方說(shuō)，自己設(shè)計(jì)的幼兒園以孩子們集體活動(dòng)的空間為中心，在這個(gè)空間周圍分布上個(gè)教室(游戲室)，教室之間或許設(shè)有孩子們的衛(wèi)生間，廚房。管理空間在門廳左近能否好一點(diǎn)?等等，這樣揣摩，展開(kāi)來(lái)......
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