山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖(山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖片大全)

三明鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 2周前 ( 11-23 12:03 ) 5671 搶沙發(fā)

今天給各位分享山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖片大全進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

今天給各位分享山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖片大全進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

1、請(qǐng)問誰(shuí)有幼兒園的平面布置圖
2、幼兒園預(yù)防地震安全教育教案
3、CAD設(shè)計(jì)圖,幼兒園,要求原創(chuàng)
4、幼兒搭建的基本方法圖解
5、幼兒園室內(nèi)裝修需要注意什么
6、CAD設(shè)計(jì)圖。幼兒園

請(qǐng)問誰(shuí)有幼兒園的平面布置圖

看看這個(gè)是不是管用山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖，看仔細(xì)山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖了這張圖標(biāo)題和圖山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖的內(nèi)容不符山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖，圖確實(shí)是幼兒園的

托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ39-87

第1章?總則

第1.0.1條?為了使托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)能滿足安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求，特制訂本規(guī)范。

第1.0.2條?本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴(kuò)建和改建的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)可參照?qǐng)?zhí)行。??第1.0.3條?托兒所、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。

一、幼兒園的規(guī)模(包括托、幼合建的)分為：

大型：10個(gè)班至12個(gè)班。??中型：6個(gè)班至9個(gè)班。??小型：5個(gè)班以下。?二、單獨(dú)的托兒所的規(guī)模以不超過5個(gè)班為宜。

三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：??1.托兒所：乳兒班及托兒小、中班15～20人，托兒大班21～25人。??2.幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

第1.0.4條?托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應(yīng)執(zhí)行《民用建筑設(shè)計(jì)通則》以及國(guó)家和專業(yè)部門頒布的有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定。

第2章?基地和總平面

2.1?基地選擇

第2.1.1條?四個(gè)班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點(diǎn)。托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個(gè)班以下時(shí)，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場(chǎng)地及安全防護(hù)設(shè)施。

第2.1.2條?托兒所、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿足下列要求：

一、應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。

三、日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。???四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件。

2.2?總平面設(shè)計(jì)

第2.2.1條?托兒所、幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地及雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

第2.2.2條?總用地面積應(yīng)按照國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第2.2.3條?托兒所、幼兒園室外游戲場(chǎng)地應(yīng)滿足下列要求：

一、必須設(shè)置各班專用的室外游戲場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60m2。各游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。

二、應(yīng)有全園共用的室外游戲場(chǎng)地，其面積不宜小于下式計(jì)算值：

室外共用游戲場(chǎng)地面積m2=180+20(N-1)

注：1.180、20、1為常數(shù)、N為班數(shù)(乳兒班不計(jì))。

室外共用游戲場(chǎng)地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。

第2.2.4條?托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。

第2.2.5條?托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔?、游戲場(chǎng)地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。

第3章?建筑設(shè)計(jì)

3.1?一般規(guī)定

第3.1.1條?托兒所、幼兒園的建筑熱工設(shè)計(jì)應(yīng)與地區(qū)氣候相適應(yīng)，并應(yīng)符合《民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)程》中的分區(qū)要求及有關(guān)規(guī)定。

第3.1.2條?托兒所、幼兒園的生活用房必須按第3.2.1條、第3.3.1條的規(guī)定設(shè)置。服務(wù)、供應(yīng)用房可按不同的規(guī)模進(jìn)行設(shè)置。

一、生活用房包括活動(dòng)室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。全日制托兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。

二、服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室(包括收發(fā)室)及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設(shè)保育員值宿室。

三、供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫(kù)房等。

第3.1.3條?平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

第3.1.4條?嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

第3.1.5條?生活用房的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于表3.1.5的規(guī)定。生活用房室內(nèi)最低凈高(m)

表3.1.5?房間名稱??凈高

活動(dòng)室、寢室、乳兒室??2.80

音體活動(dòng)室??3.60

注：特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應(yīng)低于2.20m。

第3.1.6條?托兒所、幼兒園的建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。???第3.1.7條?托兒所、幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h(小時(shí))的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽(yáng)設(shè)施。

第3.1.8條?建筑側(cè)窗采光的窗地面積之比，不應(yīng)小于表3.1.8的規(guī)定。窗地面積比

表3.1.8?房間名稱??窗地面積比

音體活動(dòng)室、活動(dòng)室、乳兒室??1/5

寢室、喂奶室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室??1/6

其它房間??1/8

注：?jiǎn)蝹?cè)采光時(shí)，房間進(jìn)深與窗上口距地面高度的比值不宜大于2.5。???第3.1.9條?音體活動(dòng)室、活動(dòng)室、寢室、隔離室等房間的室內(nèi)允許噪聲級(jí)不應(yīng)大于50dB，間隔墻及樓板的空氣聲計(jì)權(quán)隔聲量RW不應(yīng)小于40dB，樓板的計(jì)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化撞擊聲壓級(jí)nT'W不應(yīng)大于75dB。

3.2?幼兒園生活用房

第3.2.1條?幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表3.2.1的規(guī)定。

第3.2.2條?寄宿制幼兒園的活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活單元。

第3.2.3條?單側(cè)采光的活動(dòng)室，其進(jìn)深不宜超過6.60m。樓層活動(dòng)室宜設(shè)置室外活動(dòng)的露臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，但不應(yīng)遮擋底層生活用房的日照。

第3.2.4條?幼兒衛(wèi)生間應(yīng)滿足下列規(guī)定：

一、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。生活用房的最小使用面積m2

表3.2.1?規(guī)模??大型??中型??小型??備注

房間名稱

活動(dòng)室??50??50??50??指每班面積

寢室??50??50??50??指每班面積

衛(wèi)生間??15??15??15??指每班面積

衣帽貯藏室??9??9??9??指每班面積

音體活動(dòng)室??150??120??90??指全園共用面積

注：1.全日制幼兒園活動(dòng)室與寢室合并設(shè)置時(shí)，其面積按兩者面積之和的80%計(jì)?算。

2.全日制幼兒園(或寄宿制幼兒園集中設(shè)置洗浴設(shè)施時(shí))每班的衛(wèi)生間面積可減少2m2。寄宿制托兒所、幼兒園集中設(shè)置洗浴室時(shí)，面積應(yīng)按規(guī)模的大小確?定。

3.實(shí)驗(yàn)性或示范性幼兒園，可適當(dāng)增設(shè)某些專業(yè)用房和設(shè)備，其使用面積按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求設(shè)置。

二、盥洗池的高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

三、無(wú)論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個(gè)廁位的平面尺寸為0.80m×0.70m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。

四、炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)沖涼浴室。熱水洗浴設(shè)施宜集中設(shè)置，凡分設(shè)于班內(nèi)的應(yīng)為獨(dú)立的浴室。

第3.2.5條?每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于表3.2.5的規(guī)定。每班衛(wèi)生間內(nèi)最少設(shè)備數(shù)量

表3.2.5

污水池(個(gè))，大便器或溝槽(個(gè)或位）小便槽(位)，盥洗臺(tái)(水龍頭、個(gè))??淋浴(位)

1??????4???????????4???????????6～8????2

第3.2.6條?供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。??第3.2.7條?音體活動(dòng)室的位置宜臨近生活用房，不應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨(dú)設(shè)置時(shí)，宜用連廊與主體建筑連通。

3.3?托兒所生活用房

第3.3.1條?托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設(shè)置和最小使用面積應(yīng)符合表3.3.1的規(guī)定，托兒班的生活用房面積及有關(guān)規(guī)定與幼兒園相同。乳兒班每班房間最小使用面積m2

表3.3.1?房間名稱??使用面積

乳兒室??50

喂奶室??15

配乳室??8

衛(wèi)生間??10

貯藏室??6

第3.3.2條?乳兒班和托兒班的生活用房均應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活單元。托兒所和幼兒園合建時(shí)，托兒生活部分應(yīng)單獨(dú)分區(qū)，并設(shè)單獨(dú)的出入口。??第3.3.3條?喂奶室、配乳室應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、喂奶室、配乳室應(yīng)臨近乳兒室，喂奶室還應(yīng)靠近對(duì)外出入口。

二、喂奶室、配乳室應(yīng)設(shè)洗滌盆。配乳室應(yīng)有加熱設(shè)施。使用有污染性的燃料時(shí)，應(yīng)有獨(dú)立的通風(fēng)、排煙系統(tǒng)。

第3.3.4條?乳兒班衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)洗滌池二個(gè)，污水池一個(gè)及保育人員的廁位一個(gè)(兼作倒糞池)。

3.4?服務(wù)用房

第3.4.1條?服務(wù)用房的使用面積不應(yīng)小于表3.4.1的規(guī)定。

第3.4.2條?醫(yī)務(wù)保健室和隔離室宜相鄰設(shè)置，幼兒生活用房應(yīng)有適當(dāng)距離。如為樓房時(shí)，應(yīng)設(shè)在底層。醫(yī)務(wù)保健室和隔離室應(yīng)設(shè)上、下水設(shè)施山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖；隔離室應(yīng)設(shè)獨(dú)立的廁所。服務(wù)用房的最小使用面積m2

表3.4.2?規(guī)模

大型??中型??小型

房間名稱

醫(yī)務(wù)保健室??12??12??10

隔離室??2×8??8??8

晨檢室??15??12??10

第3.4.3條?晨檢室宜設(shè)在建筑物的主出入口處。

第3.4.4條?幼兒與職工洗浴設(shè)施不宜共用。

3.5?供應(yīng)用房

第3.5.1條?供應(yīng)用房的使用面積不應(yīng)小于表3.5.1的規(guī)定。供應(yīng)用房最小使用面積m2

表3.5.1?廚房

規(guī)模??大型??中型??小型

房間名稱

主副食加工間??45??36??30

主食庫(kù)??15??10??15

副食庫(kù)??15??10

冷藏庫(kù)??8??6??4

配餐間??18??15??10

消毒間??12??10??8

洗衣房??15??12??8

第3.5.2條?廚房設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定。

一、托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時(shí)，其面積可略小于兩部分面積之和。

二、廚房?jī)?nèi)設(shè)有主副食加工機(jī)械時(shí)，可適當(dāng)增加主副食加工間的使用面積。

三、因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用面積大小，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r確定。

四、托兒所、幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯。

3.6?防火與疏散

第3.6.1條?托兒所、幼兒園建筑的防火設(shè)計(jì)除應(yīng)執(zhí)行國(guó)家建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范外，尚應(yīng)符合本節(jié)的規(guī)定。

第3.6.2條?托兒所、幼兒園的兒童用房在一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上；三級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過一層。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。

第3.6.3條?主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于表3.6.3的規(guī)定。走廊最小凈寬度m

表3.6.3?房間布置

雙面布房??單面布房或外廊

房間名稱

生活用房??1.8??1.5

服務(wù)供應(yīng)用房??1.5??1.3

第3.6.4條?在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1:12。

第3.6.5條?樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m。

二、樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于0.11m。當(dāng)樓梯井凈寬度大于0.20m時(shí)，必須采取安全措施。

三、樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15m，寬度不應(yīng)小于0.26m。

四、在嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。

第3.6.6條?活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。

3.7?建筑構(gòu)造

第3.7.1條?乳兒室、活動(dòng)室、寢室及音體活動(dòng)室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。??第3.7.2條?嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于1.6m。幼兒經(jīng)常出入的門應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、在距地0.60～1.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。

二、在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。

三、門的雙面均宜平滑、無(wú)棱角。

四、不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。

五、外門宜設(shè)紗門。

第3.7.3條?外窗應(yīng)符合下列要求

一、活動(dòng)室、音體活動(dòng)室的窗臺(tái)距地面高度不宜大于0.60m。樓層無(wú)室外陽(yáng)臺(tái)時(shí)，應(yīng)設(shè)護(hù)欄。距地面1.30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開窗。

二、所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗。活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。

第3.7.4條?陽(yáng)臺(tái)、屋頂平臺(tái)的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于1.20m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。

第3.7.5條?幼兒經(jīng)常接觸的1.30m以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。

第3.7.6條?活動(dòng)室和音體活動(dòng)室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。?第4章?建筑設(shè)備

4.1?給水與排水

第4.1.1條?托兒所、幼兒園應(yīng)設(shè)室內(nèi)給水排水系統(tǒng)。衛(wèi)生設(shè)備的選型及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，均應(yīng)符合幼兒的需要。

第4.1.2條?有熱源條件時(shí)可設(shè)置或預(yù)留熱水供應(yīng)系統(tǒng)。

4.2?采暖與通風(fēng)

第4.2.1條?采暖區(qū)托兒所、幼兒園應(yīng)用低溫?zé)崴胁膳?。熱媒溫度不宜超過95～70℃。幼兒用房的散熱器必須采取防護(hù)措施。不具備集中采暖條件的二層以下房屋用壁爐、火墻采暖時(shí)，必須有高出屋面的通風(fēng)、排煙等措施。??第4.2.2條?托兒所、幼兒園與其它建筑共用集中采暖時(shí)，宜有過渡季節(jié)采暖設(shè)施。

第4.2.3條?托兒所、幼兒園生活用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。廚房、衛(wèi)生間等均應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的通風(fēng)系統(tǒng)。主要房間室內(nèi)采暖計(jì)算溫度及每小時(shí)換氣次數(shù)??????表4.2.4?房間名稱

房間名稱??室內(nèi)計(jì)算溫度(℃)??每小時(shí)換氣次數(shù)

*音體活動(dòng)室、

活動(dòng)室、

寢室、

乳兒室、

辦公室、

喂奶室、

醫(yī)務(wù)保健室

、隔離室*----??20??1.5

衛(wèi)生間??22??3

浴室、更衣室??25??1.5

廚房??16??3

洗衣房??18??5

走廊??16

第4.2.4條?主要房間室內(nèi)采暖計(jì)算溫度及每小時(shí)換氣次數(shù)不應(yīng)低于表4.2.4的規(guī)定。

4.3?電氣??第4.3.1條?幼兒用房選用的燈具應(yīng)避免眩光。寄宿制托兒所、幼兒園的寢室宜設(shè)置夜間巡視照明設(shè)施。??第4.3.2條?活動(dòng)室、乳兒室、音體活動(dòng)室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室及辦公用房宜采用日光色光源的燈具照明，其余場(chǎng)所可采用白熾燈照明。當(dāng)用熒光燈照明時(shí)，應(yīng)盡量減少頻閃效應(yīng)的影響。醫(yī)務(wù)保健室和幼兒生活用活可設(shè)置紫外線燈具。

第4.3.3條?照度標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于表4.3.3的規(guī)定。主要房間平均照度標(biāo)準(zhǔn)(LX)?????????表4.3.3?房間名稱??照度值??工作面

活動(dòng)室、乳兒室、音體活動(dòng)室??150??距地0.5m

醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、辦公室??100??距地0.80m

寢室、喂奶室、配奶室、廚房??75??距地0.80m

衛(wèi)生間、洗衣房??30??地面

門廳、燒火間、庫(kù)房??20??地面

第4.3.4條?活動(dòng)室、音體活動(dòng)室可根據(jù)需要，預(yù)留電視天線插座，并設(shè)置帶接地孔的、安全密閉的、安裝高度不低于1.70m的電源插座。

第4.3.5條?在供應(yīng)用房的電氣設(shè)計(jì)中應(yīng)為各種機(jī)電和電熱設(shè)備提供或預(yù)留電源。?第4.3.6條?托兒所、幼兒園應(yīng)設(shè)置電話、電鈴。附錄一?名詞解釋???1.全日制托兒所、幼兒園：幼兒白天在園、所生活的托兒所、幼兒園。

2.寄宿制托兒所、幼兒園：幼兒晝夜均在園所生活的托兒所、幼兒園。???3.活動(dòng)室：供幼兒室內(nèi)游戲、進(jìn)餐、上課等日?；顒?dòng)的用房。

4.寢室：供幼兒睡眠的用房。

5.乳兒室：托兒所中供乳兒班玩耍、睡眠等日常生活的用房。

6.喂奶室：家長(zhǎng)或保育院對(duì)乳兒哺乳的用房。

7.配奶室：配制乳兒食用乳汁的用房。

8.音體活動(dòng)室：進(jìn)行室內(nèi)音樂、體育游戲、節(jié)目、娛樂等活動(dòng)的用房。???9.隔離室：對(duì)病兒進(jìn)行觀察、治療的用房。

10.晨檢室：早晨幼兒入園、入所時(shí)進(jìn)行健康檢查的用房。

附錄二?本規(guī)范用詞說明

一、執(zhí)行本規(guī)范條文時(shí)，要求嚴(yán)格程度的用詞說明如下，以便在執(zhí)行過程中區(qū)別對(duì)待。

1.表示很嚴(yán)格，非這樣做不可的用詞：

正面詞一般采用“必須”；

反面詞一般采用“嚴(yán)禁”。

2.表示嚴(yán)格，在正常情況下均應(yīng)這樣做的用詞。

正面詞一般采用“應(yīng)”；

反面詞一般采用“不應(yīng)”或“不得”。

3.表示允許稍有選擇、在條件許可時(shí)首先應(yīng)這樣做的用詞：

正面詞一般采用“宜”；

反面詞一般采用“不宜”。

4.表示一般情況下均應(yīng)這樣作，但硬性規(guī)定這樣作有困難時(shí)，采用“應(yīng)盡量”。

5.表示允許有選擇，在一定條件下可以這樣作的，采用“可”。

二、條文中指明必須按其它有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范執(zhí)行的寫法為：

“應(yīng)按……執(zhí)行”或“應(yīng)符合……要求或規(guī)定”。非必須按所指定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的寫法為“可參照……執(zhí)行”。

幼兒園預(yù)防地震安全教育教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我為大家收集的幼兒園預(yù)防地震安全教育教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園預(yù)防地震安全教育教案1

一、設(shè)計(jì)意圖

"安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對(duì)地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險(xiǎn)不知道怎么辦，大多會(huì)哭。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。

2、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，

四、活動(dòng)過程

（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗?lái)多大的災(zāi)難?。⌒∨笥涯銈兿胫赖卣鹗窃趺串a(chǎn)生的嗎？

（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：哦，原來(lái)地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來(lái)。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作，提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手，女生靠墻同時(shí)下樓。因?yàn)槟信姆从场⑦\(yùn)動(dòng)能力相比較男生要強(qiáng)，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動(dòng)空間）

4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園預(yù)防地震安全教育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)地震的相關(guān)材料；排練節(jié)目；課件制作等。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

世界各地的大地震，給無(wú)數(shù)人民帶來(lái)巨大的傷痛及損失，說一說你了解到了哪些地震知識(shí)？

今天我們一起來(lái)了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何防護(hù)？

二、活動(dòng)過程

1、小組內(nèi)相互交流，了解地震的成因。

2、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)，互相交流。

3、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的`關(guān)聯(lián)性。

各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。例如，在一次災(zāi)害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，同時(shí)造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如，人類對(duì)植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng)，造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。

4、地震發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？

（1）如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓。

（2）如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。

（3）如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

（4）如果你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。

（5）如果你在工廠的車間里，應(yīng)就近蹲在大型機(jī)床和設(shè)備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險(xiǎn)地點(diǎn)。

（6）如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來(lái)傷人。

（7）無(wú)論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。

5、地震防護(hù)演習(xí)。

三、班會(huì)小結(jié)：說說你這節(jié)班會(huì)課有哪些收獲？

幼兒園預(yù)防地震安全教育教案3

活動(dòng)主題

自然災(zāi)害是無(wú)情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害，其中特別是地震的破壞性最強(qiáng)，這次班會(huì)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。

活動(dòng)目的

1、通過這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。

2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻播放，ppt課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：讓世界充滿愛。

在漫長(zhǎng)的人生路中，總要有許多難以預(yù)料的事情，我們是否注意到身邊的危險(xiǎn)?！胺离U(xiǎn)之心不可無(wú)”。地震時(shí)有發(fā)生，我們是否知道注意安全、注意防震減災(zāi)的重要性？惡魔總是來(lái)找無(wú)知的人。今天，通過班會(huì)我們將更多的了解一些地震知識(shí)，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險(xiǎn)，為我們的生命加一把鎖。

二、地震知識(shí)知多少：讓學(xué)生了解并掌握地震基本知識(shí)，感受地震給我們帶來(lái)的巨大災(zāi)難。

1、展示地震后的相關(guān)圖片。

2、了解唐山大地震（播放視頻），汶川地震。

三、地震防護(hù)知多少：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無(wú)患。

1、地震發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)。（播放地震逃生教育短片）

2、補(bǔ)充：強(qiáng)震過后如何自救。

A、地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。

B、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。

C、一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢庸汰h(huán)境。

D、先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。

四、地震無(wú)情人有情：獻(xiàn)出自己的一份愛心。

1、討論：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，作為非震區(qū)的我們應(yīng)該怎么辦？

生：

（1）號(hào)召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。

（2）時(shí)刻關(guān)注地震災(zāi)情，必要時(shí)做好地震防范工作。

2、課件展示震后為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的相關(guān)圖片。

活動(dòng)小結(jié)

地震非?？膳?，因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航！

幼兒園預(yù)防地震安全教育教案4

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年05月12日

活動(dòng)班級(jí)：

小一班

活動(dòng)科目：

健康

活動(dòng)名稱：

《防震減災(zāi)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。

2、在教師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能，讓幼兒掌握來(lái)不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)地震防震圖片和視頻。

活動(dòng)過程：

“安全重于泰山”，安全工作最重要的。我們?cè)阢氪ǖ卣鸢l(fā)生后及時(shí)在園開展防震知識(shí)普及和防震演練，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

（一）、通過學(xué)兒歌，讓幼兒初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。

1、觀看視頻（地震預(yù)兆）

2、震前井水變化的諺語(yǔ)：

井水是個(gè)寶，地震有前兆。無(wú)雨泉水渾，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

3、動(dòng)物反常情形的諺語(yǔ)：

震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異?？靾?bào)告。

植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

（二）、教師講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)注意的問題：（播放地質(zhì)災(zāi)害視頻）討論強(qiáng)調(diào)地震來(lái)時(shí)注意的問題

（三）、進(jìn)行簡(jiǎn)單的防震演練

（四）、活動(dòng)小結(jié)；

本次活動(dòng)我們通過圖片，兒歌，視頻，實(shí)際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來(lái)不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。

CAD設(shè)計(jì)圖,幼兒園,要求原創(chuàng)

山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖我是從事建筑設(shè)計(jì)工作.這個(gè)嘛,得看你需要什么樣山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖的風(fēng)格,格調(diào),有什么樣山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖的要求,功能.

不過要出這些圖,肯定需要一定的時(shí)間的.我現(xiàn)在忙,沒時(shí)間去弄這些.另外你的平面形狀是什么個(gè)樣子,面積大小又是多少!

幼兒搭建的基本方法圖解

搭建游戲，是幼兒通過動(dòng)手操作建構(gòu)材料，進(jìn)行模擬、再現(xiàn)和塑造的活動(dòng)，是一種蘊(yùn)含著想象力和創(chuàng)造力的創(chuàng)造性活動(dòng)。搭建游戲是積木游戲中最基礎(chǔ)的游戲類型，因而，提高幼兒搭建技能是積木游戲的首要目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)探索，首先，幼兒將在搭建中逐步掌握重復(fù)（平鋪、搭高）、架空、圍合、模式與對(duì)稱、早期表征、創(chuàng)造性表征等基本搭建技能山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖；其次，幼兒將掌握加固、保持平衡等搭建技巧與方法；最后，幼兒將實(shí)現(xiàn)從自由搭建、模仿搭建到創(chuàng)意搭建，從個(gè)人搭建到合作搭建，從單元搭建到場(chǎng)景搭建的發(fā)展。

本文選自2016年10月刊，總第38期

《奕陽(yáng)幼教評(píng)論·樂高教育?？?/p>

圖1

一、搭建技能的發(fā)展階段

幼兒的搭建不能是無(wú)意識(shí)、無(wú)目的的活動(dòng)，教師需要在幼兒搭建活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒掌握搭高、平鋪、圍合、架空等搭建技能，發(fā)展幼兒從二維空間到三維空間的感知，為搭建更復(fù)雜、豐富的結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

水平 1山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖：搬弄（2 歲以下）。幼兒只是擺弄積木或玩積木（例如，把積木當(dāng)作電話，玩打電話游戲）。

水平 2：重復(fù)（平鋪、疊高、加寬、延長(zhǎng)）。重復(fù)的搭建技能一般在小班初期出現(xiàn)較多。

水平 3：橋式 / 架空。架空技能要求幼兒能夠目測(cè)比較兩塊積木之間的距離和判斷第三塊積木的長(zhǎng)度是否足夠蓋在兩塊積木之上。

圖2

水平 4：圍攏。圍攏技能要求幼兒能準(zhǔn)確判斷物體內(nèi)外部之間的關(guān)系。例如，幼兒搭建動(dòng)物園，他可能會(huì)采取這樣兩種方式：先圍攏，然后根據(jù)圍攏后的內(nèi)部空間填充動(dòng)物園；或是先搭建動(dòng)物園里的內(nèi)部空間，然后再根據(jù)內(nèi)部空間圍攏，這兩種方式都是需要幼兒把握物體結(jié)構(gòu)內(nèi)外部之間的關(guān)系。這項(xiàng)技能對(duì)后期幼兒搭建更復(fù)雜的、內(nèi)部豐富的建筑具有重要的作用。

水平 5：對(duì)稱。掌握了對(duì)稱技能，說明幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)有了更多的視覺或動(dòng)覺意識(shí)，具體而言 , 幼兒在搭建的過程中放置順序非常有節(jié)奏 , 如將積木分別放在左邊、右邊、前面、后面等。

圖3

水平 6：早期表征。幼兒己經(jīng)能夠掌握積木搭建的一般結(jié)構(gòu) , 并會(huì)靈活運(yùn)用 , 在搭建過程中或者搭建完成以后為建筑命名。但名字一般和搭建的建筑并不相似。早期表征的出現(xiàn)，說明幼兒嘗試將眼前的搭建作品形象與象征性符號(hào)相對(duì)應(yīng)，說明了幼兒抽象思維的初步發(fā)展。

水平 7：進(jìn)一步表征（5 歲）。在搭建之前就已經(jīng)開始命名 , 有計(jì)劃地搭建 , 搭建的結(jié)構(gòu)多為幼兒熟悉的物體。幼兒還會(huì)運(yùn)用輔助材料和這些建構(gòu)物進(jìn)行表演游戲。

二、搭建過程中蘊(yùn)含的科學(xué)概念

從科學(xué)領(lǐng)域的角度看，搭建過程其實(shí)是探索結(jié)構(gòu)和力的穩(wěn)定性的過程。而要探索結(jié)構(gòu)和力的穩(wěn)定性，則要了解不同連接方式（完全重疊、部分重疊、階梯排列）的作用。在搭建過程中，幼兒需要根據(jù)結(jié)構(gòu)和力的穩(wěn)定性，選擇合適的搭建方法進(jìn)行搭建。例如，幼兒搭建一座高樓，需要探索如何讓高樓又高又不易倒。

圖4

如下圖所示，左邊的高樓采用完全重疊的方式進(jìn)行搭建，支撐不穩(wěn)，容易倒塌，而右邊的高樓采用部分重疊的方式搭建，支撐較穩(wěn)，不易倒塌。因此，在游戲中，教師需要觀察幼兒搭建的高樓是否容易倒，如果倒了，幼兒會(huì)如何改進(jìn)，并逐步引導(dǎo)幼兒感知采用部分重疊搭建比采用完全重疊搭建高樓要更穩(wěn)固

幼兒園室內(nèi)裝修需要注意什么

幼兒園應(yīng)該是讓孩子們開心安全玩耍的地方，所以幼兒園的裝修設(shè)計(jì)應(yīng)以孩子為中心，從保護(hù)孩子安全、孩子的體驗(yàn)至上的角度出發(fā)。主要需注意以下幾點(diǎn)山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖：

1、幼兒園在裝修時(shí)要注意幼兒活動(dòng)室內(nèi)要嚴(yán)禁鋪設(shè)地毯，因?yàn)榈靥喝菀孜交覊m，加上兒童抵抗力不強(qiáng)，這樣對(duì)兒童的健康很不利?；顒?dòng)室內(nèi)也不適宜鋪設(shè)泡沫拼圖，這些東西里面含有甲醛和苯，對(duì)兒童的健康更有害，宜選用兒童專用塑膠地板。

2、幼兒園內(nèi)裝修時(shí)，最好不要使用大芯板做門芯的復(fù)合門，因?yàn)?strong>山西幼兒園加固設(shè)計(jì)圖他內(nèi)部含有很高的甲醛，夏天氣溫高時(shí)，甲醛釋放量就會(huì)成倍的增加，這對(duì)兒童的危害極大。

3、幼兒園裝修過程中要嚴(yán)把材料關(guān)，因?yàn)榇蠹叶贾啦牧现泻械挠泻ξ镔|(zhì)最多。在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中要特別注意鉛的防護(hù)，因?yàn)闊o(wú)論是何種裝修現(xiàn)今都少不了油漆的使用，而油漆中含有一定量的鉛，又因?yàn)殂U的懸浮正好與兒童身高差不多，就會(huì)很容易順著兒童的呼吸道和消化道進(jìn)入兒童體內(nèi)。因此在幼兒園裝修時(shí)嚴(yán)把材料關(guān)的同時(shí)還要注意室內(nèi)的通風(fēng)，給兒童們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

4、在幼兒園裝修時(shí)一定要注意地面要采取一定的防滑措施，在有棱角的地方一定要進(jìn)行處理，防止孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候受到傷害。

5、在幼兒園裝修之后，盡量不要在孩子們活動(dòng)的場(chǎng)所堆放任何雜物，因?yàn)楹⒆觽兊暮闷嫘耐艽?，而且也沒有任何大的安全意識(shí)，容易在玩耍的時(shí)候傷害到自己。