，3、，畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書，4、，建筑設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念，是公園服務(wù)樓的設(shè)計(jì)圖，需要200字左右的設(shè)計(jì)理念，5、，設(shè)計(jì)班級活動(dòng)方案 200分，6、，求一篇200字內(nèi)的設(shè)計(jì)理念，問題一，學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字，：關(guān)于海報(bào)的設(shè)計(jì)思路， 黑白構(gòu)成的海報(bào)是我覺得最易操作且很易出視覺沖擊力的，學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字，即用黑白的線條或圖案形成設(shè)計(jì)，而同時(shí)，如果過穿過黑色塊的文字或線條用白色來表示，其露在白色底的部分又用黑色來表示，那就很能出效果了，而且黑白構(gòu)成的海報(bào)也很容易具有時(shí)尚感與創(chuàng)新感，又能避免對顏色的控制不當(dāng)， ， 問題二，學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字，：畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)說明怎么寫？
今天給各位分享學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字的知識，其中也會(huì)對學(xué)校設(shè)計(jì)原則和理念進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
本文目錄一覽：
- 1、海報(bào)設(shè)計(jì)思路怎么寫
- 2、學(xué)霸們，幫忙寫一份200字左右的班旗設(shè)計(jì)理念。謝謝啦！
- 3、畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書
- 4、建筑設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念，是公園服務(wù)樓的設(shè)計(jì)圖，需要200字左右的設(shè)計(jì)理念。
- 5、設(shè)計(jì)班級活動(dòng)方案 200分
- 6、求一篇200字內(nèi)的設(shè)計(jì)理念
海報(bào)設(shè)計(jì)思路怎么寫
問題一學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字：關(guān)于海報(bào)的設(shè)計(jì)思路。。 黑白構(gòu)成的海報(bào)是我覺得最易操作且很易出視覺沖擊力的學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字，即用黑白的線條或圖案形成設(shè)計(jì)，而同時(shí)，如果過穿過黑色塊的文字或線條用白色來表示，其露在白色底的部分又用黑色來表示，那就很能出效果了，而且黑白構(gòu)成的海報(bào)也很容易具有時(shí)尚感與創(chuàng)新感，又能避免對顏色的控制不當(dāng)。
問題二學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字：畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)說明怎么寫？平面設(shè)計(jì)的海報(bào)設(shè)計(jì)要寫200字的設(shè)計(jì)說明學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字！ 首先從思路設(shè)計(jì)寫起。(80字左右）然后從色彩方面，構(gòu)圖方面琺圖形處理方面寫（90字左右）。適當(dāng)寫點(diǎn)參考文獻(xiàn)。最后點(diǎn)題概括你的畢業(yè)作品名稱。（30字左右）
問題三：海報(bào)設(shè)計(jì)的內(nèi)容簡介 中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育進(jìn)人了繁榮發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，以發(fā)展的角度來看，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的早期知識構(gòu)建及專業(yè)知識的傳播功不可沒。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法觀念落后，內(nèi)容陳舊，難以滿足高度發(fā)展的社會(huì)需求。近年來許多院校及時(shí)調(diào)整了課程設(shè)置，完善了課程體系，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上進(jìn)行了大力改革，并出現(xiàn)了一些教學(xué)探索方面的教材和專著，這是一種非常好的現(xiàn)象。要知道藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的教材在專業(yè)構(gòu)建的早期可謂寥若晨星，之所以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)沒有“院編”教材的原因有多種，首先，不同的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)層次不同；其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)是與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)，有不斷更新補(bǔ)充內(nèi)容以適應(yīng)發(fā)展需求的特點(diǎn)；再次，藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維不同于理工學(xué)科，因?yàn)橛兄八囆g(shù)”的界定而使設(shè)計(jì)沒有絕對的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以，長期以來藝術(shù)設(shè)計(jì)教育因校不同、因人而異，百家爭鳴、百花齊放。基于這些特點(diǎn)，也基于對設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀的了解，規(guī)范性的教材難編寫是顯而易見的，無形之中對新編系列教材提出了較高的要求。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)思想是非常重要的，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院作為國內(nèi)第一個(gè)明確以“設(shè)計(jì)”命名的學(xué)院，發(fā)展歷經(jīng)了50年，形成了自己獨(dú)有的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育理念，積累了科學(xué)的設(shè)計(jì)教育方法。依托設(shè)計(jì)學(xué)院近年所承擔(dān)的國家級、省部級教學(xué)改革研究項(xiàng)目和國家級、省部級教學(xué)成果，以及省級“品牌”專業(yè)建設(shè)的成效，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院與中國建筑工業(yè)出版社共同策劃并推出本套高等藝術(shù)院校視覺傳達(dá)專業(yè)教材。教材以先進(jìn)的教學(xué)理念指引，以前沿的意識更新知識的觀念，解決目前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)實(shí)的難點(diǎn)。并運(yùn)用創(chuàng)造性的突出實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)科學(xué)的設(shè)計(jì)方法，提出獨(dú)創(chuàng)的設(shè)計(jì)訓(xùn)練；倡導(dǎo)專題化的教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造力、想象力、思考力，與傳統(tǒng)意義層面的教學(xué)相比較，在思考方式和設(shè)計(jì)方法上有了相對科學(xué)的提高。本套教材召集了多位江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院頗具人氣的優(yōu)秀青年教師，他們卓越創(chuàng)新的精神，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶給了這套教材全新的面貌。教材建設(shè)是一個(gè)艱難辛苦的探索歷程，書中的不足還懇請專家學(xué)者批評指正，也希望廣大同學(xué)朋友通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐提出寶貴的意見。
問題四：ps設(shè)計(jì)思路怎么寫 不知道這算是作業(yè)還是你的想法，所謂設(shè)計(jì)來源與靈感，也來源于平時(shí)的創(chuàng)作積累。
海廠的設(shè)計(jì)其實(shí)無非就是在一張固定大小的紙上插入你要設(shè)計(jì)的主題，讓人能一瞥驚鴻、更讓人過目不忘才是你設(shè)計(jì)的成功。
所以你必須在圖片和文字的融匯上能讓你看得懂、看的清晰。所以必要的字一定要突出的顯示，該大的大、沒用的不留，就這么簡單！
問題五：手機(jī)海報(bào)設(shè)計(jì)思路文章 思維網(wǎng)――設(shè)計(jì)前沿里面的文章還可以，我看過的，你試試看
問題六：海報(bào)設(shè)計(jì)方案怎么寫 這個(gè)要寫的嗎？我也是宣傳部，只要做一個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)草稿就可以~設(shè)計(jì)一個(gè)大概的圖和字的格局和大概的內(nèi)容（要畫什么東西，主色調(diào)，主角）就可以了啊~ 素材去網(wǎng)上找一點(diǎn)
問題七：如何設(shè)計(jì)海報(bào)（一） 可以說，海報(bào)設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)的集大成者。但有時(shí)正是其表現(xiàn)形式過于廣闊，反而使到我們在入手時(shí)有點(diǎn)無所適從。我們將分兩期來探討如何才能設(shè)計(jì)出一張吸引人的海報(bào)，在設(shè)計(jì)時(shí)有什么原則及技巧。原文作者：派帕? 妮爾森。對于每一個(gè)平面設(shè)計(jì)師來說，海報(bào)設(shè)計(jì)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為在二維平面空間中的海報(bào)，它的用途數(shù)不勝數(shù)，其表現(xiàn)題材從廣告、推廣到公共服務(wù)公告等無所不包。設(shè)計(jì)師的挑戰(zhàn)是要使設(shè)計(jì)出來的海報(bào)能夠吸引人，而且能傳播特定信息從而最終激發(fā)觀看的人。當(dāng)你在城市的街道閑逛時(shí)，在地鐵站等車時(shí)，在參觀博物館時(shí)，你都可以發(fā)現(xiàn)海報(bào)無處不在。而那些最好的海報(bào)設(shè)計(jì)總是讓我們駐足停留，海報(bào)所傳達(dá)的信息清晰明了，離開后腦海里還在想著它們。在本文中，我們將探討一些創(chuàng)作的基本原則，這些原則能對你在設(shè)計(jì)一幅令人印象深刻的海報(bào)時(shí)有所幫助。你將會(huì)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作出一幅具有統(tǒng)一、協(xié)調(diào)及有節(jié)奏感的作品，使到它在大街上能夠吸引路人的目光。圖 1 上圖海報(bào)由莫羅尼設(shè)計(jì)，在這張海報(bào)中，作者使用了協(xié)調(diào)、重復(fù)及其它吸引人的創(chuàng)作技巧達(dá)到與觀看的人有效交流的目的，并讓人難以忘懷。 海報(bào)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 很久以前，當(dāng)人類有某些東西要向別人宣布時(shí)就已經(jīng)有了海報(bào)，當(dāng)時(shí)并沒有跡象顯示海報(bào)能夠比其它宣傳媒體有更大的優(yōu)勢。但為什么現(xiàn)在人們總是將電視廣告及廣告牌作為我們公共的標(biāo)志？其中一個(gè)答案是，一幅設(shè)計(jì)精美的平面作品仍然有某種力量在吸引著我們。圖2 城市里很多建筑物一般都禁止張貼海報(bào)，在有了臨時(shí)圍墻后，海報(bào)就隨處可見。 海報(bào)是一種非常經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)形式――使用最少的信息就能獲得良好的宣傳效果。有時(shí)海報(bào)設(shè)計(jì)師會(huì)被要求減少文字內(nèi)容，將其它文字轉(zhuǎn)換成視覺元素，有時(shí)，整張海報(bào)僅利用一些獨(dú)特的字體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師還經(jīng)常被要求將一大堆瑣碎的細(xì)節(jié)組織起來，使它們變得清晰易懂。 設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)對圖片的選擇可以說是成敗的關(guān)鍵。圖片的作用是簡化信息――避免過于復(fù)雜的構(gòu)圖。圖片通常說明所要表現(xiàn)的產(chǎn)品是什么，由誰提供或誰要用它。圖片能夠使難以用文字表達(dá)變成簡短清晰的信息，比如象“向沒有錢買房的打工一族提供房屋貸款”等聽起來有點(diǎn)復(fù)雜的文字。 圖 3 在上圖海報(bào)中，你如何將幾十個(gè)表演者及創(chuàng)作者的名字能夠讓觀眾有興趣觀看，而不是讓人感到累贅？――將這些名字組成一個(gè)吸引人的藝術(shù)平面！在這張林肯中心的宣傳海報(bào)里，設(shè)計(jì)師很聰明地利用一張圖片與字體有機(jī)組合在一起，讓觀看的人不知不覺閱讀下去。 一個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)師需要對排版有很強(qiáng)的把握能力。由于海報(bào)上的文字總是非常濃縮（相對于包裝或雜志來說），所以海報(bào)文字的排版非常重要。根據(jù)一條設(shè)計(jì)上的不成文原則，你在設(shè)計(jì)中使用越少的元素，那你在設(shè)計(jì)中就越要小心翼翼。海報(bào)上的文字總是傳達(dá)一些特定的信息，如：“ 12 號星期五 U2 樂隊(duì)演唱會(huì)”或“由于進(jìn)行維修，入口暫停關(guān)閉”等文字。設(shè)計(jì)師選擇的字體樣式、文字版面及文字與圖片之間的比例將決定我們所要傳達(dá)的信息是否能夠讓人易讀易記。 最后，需要留意的是一幅海報(bào)作品本身必須能激發(fā)起觀眾的興趣及注意力。就算最簡單的圖片及文字，如果設(shè)計(jì)不當(dāng)都會(huì)讓人不知所云。你如何設(shè)計(jì)一張具有感染力的海報(bào)，使到觀看的人能夠直接接觸最重要的信息？這些東西都是我們在創(chuàng)作中所碰到的問題。所以我們在本文中將介紹一些最基本的方法。一致原則 我們要面對這樣的事實(shí)：設(shè)計(jì)海報(bào)就象設(shè)計(jì)其它任何圖象藝術(shù)一樣，很容易造成混亂。攝影師？所拍的東西未能令人如意。文案人員？他們不到最后一秒都不能定稿。市場營銷人員？他們每兩分鐘就改變一次主意。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師必須對整個(gè)流程有一個(gè)清晰的順序并逐一落實(shí)。海報(bào)設(shè)計(jì)必須從一開始就要保持一致，包括大標(biāo)題、資料的選......
問題八：設(shè)計(jì)理念怎么寫 設(shè)計(jì)說明也就是設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)說明要做到以下幾點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)來源 2、設(shè)計(jì)的思路及畫小房子是如何構(gòu)思，為什么會(huì)畫這個(gè)房子
3、顏色說明，描述所用顏色的用意，比如綠色：環(huán)保，健康，無害等，以及顏色給人的感受，比如舒適啊放松心情什么的
4、透過小房子能讓人想到什么
5、整體的空間感描述，房間的整體規(guī)劃是按照什么格局，這樣的設(shè)計(jì)有什么涵義所在6、所有設(shè)計(jì)說明要有一個(gè)中心點(diǎn)，由中心點(diǎn)向外擴(kuò)散，再由外聚焦到這一中心點(diǎn)
問題九：下圖海報(bào)的字體是怎樣制作出來的，過程說的越詳細(xì)越好 10分 利用PowerPoint 2000輕松制作課件 多媒體課件已經(jīng)越來越廣泛地應(yīng)用在現(xiàn)代化教育中，許多教師可能覺得課件制作的難度比較高。其實(shí)PowerPoint 2000是一個(gè)很方便的課件制作軟件，方便大家制作出集文字、圖表、圖像、聲音及視頻剪輯為一體的演示幻燈片。由于PowerPoint還提供了所見即所得的幻燈片放映效果，所以可以很容易地在屏幕上編輯演示文稿。本文以實(shí)例介紹如何用Power Point來制作幻燈片。 基礎(chǔ)篇―了解新建演示文稿的方法 單擊“開始”菜單，點(diǎn)擊“程序”中的PowerPoint 2000應(yīng)用程序即可啟動(dòng)PowerPoint2000。這時(shí)我們就會(huì)看到（如圖1）新建演示文稿的選擇界面。這里提供了新建演示文稿的三種方法：內(nèi)容提示向?qū)?、設(shè)計(jì)模板、空演示文稿。這三種生成演示文稿的方法可以說各有千秋，下面讓大家了解用這些方法新建演示文稿的步驟。 1．內(nèi)容提示向?qū)?利用內(nèi)容提示向?qū)У奶崾静僮骺梢龑?dǎo)你一步一步地快速創(chuàng)建一整套專業(yè)化演示文稿。這是制作一個(gè)新演示文稿最容易的方法。選擇“內(nèi)容提示向?qū)А?，你只需要選定一個(gè)演示文稿的主題，然后按照向?qū)е械奶崾静僮?，PowerPoint會(huì)打開一份示例演示文稿。您可以在示例文本中添加自己的文本或圖片。如果該示例演示文稿不能符合您的要求，也可以很方便地添加或刪除幻燈片，添加圖片或所需的其他項(xiàng)目。完成后，請單擊“文件”菜單上的“保存”，命名演示文稿，然后單擊“保存”。 圖1 2．設(shè)計(jì)模板 選擇“設(shè)計(jì)模板”，選擇好所需的模板，您就可以在預(yù)先設(shè)計(jì)好的基本框架上添加自己的文本或圖片。我們也可以自定義各幻燈片的版式，在各個(gè)幻燈片上鍵入標(biāo)題和任意內(nèi)容。完成后，請單擊“文件”菜單上的“保存”，命名演示文稿，然后單擊“保存”。 3．空演示文稿 如果您想按照自己的思路創(chuàng)建演示文稿，那么就選擇空演示文稿?？昭菔疚母逶试S您從一個(gè)空白頁面來展開創(chuàng)意，PowerPoint將不提供任何設(shè)計(jì)元素或建議。選擇空演示文稿后，為標(biāo)題幻燈片選擇所需的版式。然后在標(biāo)題幻燈片上鍵入標(biāo)題以及要添加的任意內(nèi)容，標(biāo)題幻燈片完成后，單擊“格式”工具欄上的“常規(guī)任務(wù)”，然后單擊“新幻燈片”，對每個(gè)新幻燈片重復(fù)以上步驟，按需要修改演示文稿。完成后，單擊“文件”菜單上的“保存”，命名演示文稿，然后單擊“保存”。 入門篇―用設(shè)計(jì)模板建立演示文稿 下面筆者以如何利用設(shè)計(jì)模板方式來建立學(xué)期報(bào) 告的演示文稿為例，來介紹PowerPoint的實(shí)際應(yīng)用。 1．新建演示文稿 選擇“設(shè)計(jì)模板”并單擊“確定”。這時(shí)，我們將看到 “新建演示文稿”對話框，切換到“演示文稿”。然后從“演示文稿”選項(xiàng)卡中選擇“主題演講”（提示：在該對話框的右框中將會(huì)出現(xiàn)預(yù)覽效果），單擊“確定”按鈕（如圖2）。這時(shí)，一個(gè)漂亮的幻燈片雛形已經(jīng)展現(xiàn)在我們眼前。 2．文字錄入 圖2 在幻燈片視圖下，單擊所要修改的文本的任意位置，其周圍的淺色邊框?qū)⒈惠^寬的斜紋邊框所取代，在方框中有一個(gè)閃爍的光標(biāo)提示符，表示可以在此錄入文字。然后我們根據(jù)需要修改文字，其字體、字號及顏色等均由模板提供默認(rèn)值，若不滿意可用鼠標(biāo)框選所要修改的文字，再選擇好字體、字號及顏色即可。要在占位符外添加文字，可單擊“插入”，選擇“文本框”中的“水平”或“垂直”來實(shí)現(xiàn)。 如果我們想將該幻燈片的項(xiàng)目列表（表現(xiàn)為文本左側(cè)有一小圓點(diǎn)的項(xiàng)目符號）進(jìn)行修改，例如添加或減少項(xiàng)目，也很簡單。只需在幻燈片視圖下，單擊所要修改的項(xiàng)目文本的任意位置，然后在所要添加的項(xiàng)目上一行位置按一下回車鍵，將出現(xiàn)一個(gè)新的項(xiàng)目符號，帶項(xiàng)目符號的文本若長度超出一行，PowerPoint......
問題十：求海報(bào)設(shè)計(jì)靈感，急啊 一般情況下如果我想弄個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)，我會(huì)去九零圖文，說不定會(huì)有靈感，你可以去看看。
學(xué)霸們，幫忙寫一份200字左右的班旗設(shè)計(jì)理念。謝謝啦！
班旗以鮮紅為底色學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字，上書揮動(dòng)青春學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字，頑強(qiáng)拼搏八個(gè)大字為口號，字體自由靈動(dòng)，朝氣蓬勃。其中拼搏二字，背景如熊熊火焰，顯示出學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字我們學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字的努力奮斗已經(jīng)到了白熱化階段，要保持，要繼續(xù)學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字！口號上方有一奔跑的小人與跑道，恰好形成一個(gè)“五”字與阿拉伯?dāng)?shù)字“10”相映成趣，表示我們正是十五班的小伙伴。小人大步在跑道上飛奔，風(fēng)吹的衣袖獵獵作響——無論遇見什么的阻擋，我們都將奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前！舉起的手臂猶如猶如初升太陽般的顏色，讓我們堅(jiān)信更璀璨的光明就在前方！
寫的不好，有沒理解到的地方請?jiān)僮穯枴?/p>
畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是我收集整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書1
1、課題名稱
商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)與周邊環(huán)境設(shè)計(jì) — 建筑與室外環(huán)境
2、設(shè)計(jì)任務(wù)（內(nèi)容項(xiàng)目）要求
我們小組的設(shè)計(jì)主要是以綠色，仿生為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境的項(xiàng)目，在這個(gè)團(tuán)組中我負(fù)責(zé)商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)與周邊環(huán)境設(shè)計(jì) — 建筑與室外環(huán)境
（1）確定場地以及場地考察
（2）確定該商業(yè)綜合體的建筑和景觀的設(shè)計(jì)的風(fēng)格、顏色搭配、設(shè)計(jì)理念
（3）查找資料，手繪圖稿
（4）最后效果圖
3、設(shè)計(jì)項(xiàng)目的意義（實(shí)際或研究）
從項(xiàng)目本身來看是對未來城市發(fā)展做的一個(gè)預(yù)案
從選擇的地皮來看，以湯遜湖和濕地園為底，可以很好的去研究怎樣將建筑對環(huán)境的傷害率降到最低，以達(dá)到在既不破壞生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，又能滿足人文，商業(yè)的需求，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、人文、旅游發(fā)展也起到很好的促進(jìn)作用。
工作進(jìn)度要求（分階段提出具體時(shí)間要求）
11月28日-11月30日 展開課題 ，資料收集
12月01日-12月05日 選題（商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)與周邊環(huán)境設(shè)計(jì) — 建筑與室外環(huán)境）
12月06日-12月10日 背景調(diào)查（商業(yè)綜合體，生態(tài)環(huán)境，仿生建筑）
12月11日-12月15日 確定設(shè)計(jì)題目（Dream mall商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)），撰寫開題報(bào)告
12月16日-12月20日 項(xiàng)目綜合背景調(diào)查（藏龍文化，區(qū)位考察，仿生學(xué)元素的運(yùn)用），撰寫設(shè)計(jì)說明書提綱。
12月21日-12月30日 實(shí)地測量，方案初稿（草圖）
12月31日-01月15日 修改并確定方案
01月16日-01月31日 方案深入，完成相關(guān)圖紙。畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書初稿。
02月01日-02月17日 方案整理，展板制作
02月18日-02月29日 完成設(shè)計(jì)說明書的撰寫
03月20日-03月23日 版面微調(diào)，提交成果
5、設(shè)計(jì)所采用的方法（設(shè)計(jì)、分析、表現(xiàn)）：
根據(jù)實(shí)地考察，該項(xiàng)目位于：湖北省武漢市江夏區(qū)藏龍島科技園藏龍大道上，地形位于江夏區(qū)西部，為濱湖平原，地形平坦。用地面積約13萬㎡。交通便利，有732、755可以到達(dá)離三環(huán)線也很近驅(qū)車15分鐘到達(dá)光谷廣場，30分鐘到達(dá)武昌火車站，50分鐘從中環(huán)線到天河機(jī)場，屬于光谷20分鐘生活圈。主要消費(fèi)有：新住宅人群、紙坊城區(qū)居民、村落居民、外區(qū)人口、學(xué)生、政府人員、工業(yè)園職工等等。
所以根據(jù)以上實(shí)地考察驗(yàn)證讓我更確定建一個(gè)商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境設(shè)計(jì)的項(xiàng)目勢在必行。
設(shè)計(jì)過程中對于建筑和室外景觀上緊緊貼合生態(tài)科技的運(yùn)用手法，因地制宜的將其運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中。如：
①深入分析周圍環(huán)境和氣候的特征，充分挖掘場地的積極因素，轉(zhuǎn)化其消極因素?？紤]到建筑與環(huán)境空間置換的影響，采用微型園林、人工濕地、植被屋面等技術(shù)，對自然環(huán)境做出生態(tài)補(bǔ)償。
②在結(jié)構(gòu)體系選擇上，采用鋼結(jié)構(gòu)為建材結(jié)構(gòu)，因?yàn)殇摬木邆淠途眯院茫?/p>
自重輕，排放CO少，易塑型與回收再利用。
③自然通風(fēng)設(shè)計(jì)，優(yōu)先利用自然條件組織自然通風(fēng)。夏季，利用建筑內(nèi)部空氣的熱壓實(shí)現(xiàn)建筑的熱壓通風(fēng)，即煙囪效應(yīng)。室外新鮮空氣由建筑底部吸入，污濁熱空氣由設(shè)計(jì)的排風(fēng)口排出。冬季，室外風(fēng)速較大，利用門窗組織風(fēng)壓通風(fēng)。
④屋面綠化設(shè)計(jì)，屋面園林景觀融建筑技術(shù)和綠化美化為一體，突出意境美。充分利用園林植物、微地形、水體和園林小品等造園因素，采用借景、點(diǎn)景、障景等造園技法，造出不同使用功能和性質(zhì)的屋面園林綠化景觀。
最后制作模型。用3D max，Skechup的表現(xiàn)形式將設(shè)計(jì)完整的立體化。
6、設(shè)計(jì)課題相關(guān)案例（同類或相似課題，圖文并茂）
實(shí)際案例：
楊經(jīng)文的新加坡展覽塔樓（Editt Tower）
設(shè)計(jì)中融入了許多新構(gòu)思和環(huán)境處理手法，更進(jìn)一步揭示了楊經(jīng)文的生態(tài)設(shè)計(jì)原則。立面設(shè)計(jì)插入凹進(jìn)的平臺空間和向室內(nèi)開敞的空中庭園。出挑的遮陽板和斜坡道通向各樓層，以實(shí)現(xiàn)摩天大樓豎向空間的自然過度。
選擇最適宜的植物重建了原有的生態(tài)系統(tǒng)，綠色植物沿坡道攀沿，跨越縱向空間，整個(gè)建筑底部街道到樓頂花園都披上綠裝。
通過植物調(diào)節(jié)氣候，通過活動(dòng)的遮陽板以及和主導(dǎo)風(fēng)向平行的風(fēng)墻把涼風(fēng)引入空中庭院和室內(nèi)空間，而使空調(diào)使用降至最小程度。太陽能光電系統(tǒng)使用減少了對城市電網(wǎng)的依賴
獲獎(jiǎng)但未實(shí)施案例：
甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)“歸谷”別墅住宅區(qū)建筑、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)
該項(xiàng)目地處甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)，設(shè)計(jì)提取了當(dāng)?shù)刈顬槌Ｒ姷奶萏锞坝^、白楊樹、窯洞建筑等鄉(xiāng)土元素為整個(gè)設(shè)計(jì)場地的景觀框架，營造一個(gè)土生土長的本土理念人居環(huán)境。設(shè)計(jì)以回歸自熱、回歸鄰里、回歸家園為設(shè)計(jì)理念，應(yīng)用現(xiàn)代的語言，營造出一個(gè)環(huán)境優(yōu)美溫馨的美好家園。方案中通過塑造小型梯田景觀的方式，來延續(xù)場地的記憶，使其景觀具備多種功能（糧食產(chǎn)出、生態(tài)產(chǎn)出、人與自然溝通需求、人的活動(dòng)需求等）。
畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書2
1、音樂學(xué)專業(yè)師范方向畢業(yè)設(shè)計(jì)方式分為“綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”共七項(xiàng)，音樂學(xué)專業(yè)表演方向畢業(yè)設(shè)計(jì)方式分為“聲樂、鋼琴、器樂”共三項(xiàng)。其中“聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”需進(jìn)行舞臺技能展演，需2首及以上作品。作品要求：聲樂需3年級及以上程度作品，鋼琴、器樂需5級及以上程度作品。舞蹈學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)也需進(jìn)行舞臺技能展演。
2、學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)前須先行開題，以論證畢業(yè)設(shè)計(jì)的可行性。
3、開題至少須由本專業(yè)方向2名相關(guān)教師參加。
4、計(jì)劃書撰寫內(nèi)容及要求：
畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書是用文字體現(xiàn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的總構(gòu)想，因而篇幅不宜過大，但必須對畢業(yè)設(shè)計(jì)（綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演）的總體構(gòu)思、設(shè)計(jì)過程、主要內(nèi)容等問題進(jìn)行闡述。
計(jì)劃書的主要內(nèi)容：
（1）、總述
計(jì)劃書的總述部分應(yīng)明確選擇的設(shè)計(jì)方式：綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演，闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體構(gòu)思、設(shè)計(jì)過程、主要內(nèi)容等，并簡明扼要地說明選擇該設(shè)計(jì)的目的和意義等。
（2）、畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的技術(shù)條件和可能存在的問題。
（3）、預(yù)期的結(jié)果
（4）、進(jìn)度安排
（5）、參考文獻(xiàn)及資料
5、畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書成績由指導(dǎo)教師評定，占綜合成績的10%，指導(dǎo)教師需講師及以上職稱或研究生以上學(xué)歷，特殊情況可實(shí)行“1+1雙導(dǎo)師”。
6、計(jì)劃書按以上所列內(nèi)容順序撰寫，字跡務(wù)必清楚，單面打印，與設(shè)計(jì)計(jì)劃書封面及本頁合訂，交指導(dǎo)教師審閱并簽署意見，并于開題前交開題小組。
7、學(xué)生通過開題后，應(yīng)及時(shí)將完整的計(jì)劃書交電子版和紙質(zhì)版一份至學(xué)院辦公室統(tǒng)一存檔。
畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書3
時(shí)間 工作內(nèi)容 階段成果
20xx年8月29日——20xx年9月5日 參加學(xué)校畢設(shè)啟動(dòng)大會(huì)，了解論文寫作方向。 了解了畢業(yè)設(shè)計(jì)，開始對論文寫作進(jìn)行構(gòu)思。
20xx年9月6日——20xx年9月19日 通過與指導(dǎo)老師的溝通，了解如何選題與擬題。 通過資料收集，梳理已經(jīng)學(xué)過的管理知識，著手《專業(yè)動(dòng)向研究》的寫作。
20xx年9月20日——20xx年10月17日 大量閱讀關(guān)于XXX方面的文章，深入了解、搜集相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)際工作人才需求的信息，確定論文方向。 完成《專業(yè)動(dòng)向研究》的初稿。
20xx年10月18日——20xx年10月26日 進(jìn)一步確定選題，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行畢設(shè)計(jì)劃設(shè)計(jì)。 完成選題說明。
20xx年10月27日——20xx年11月2日 梳理寫作思路，制定寫作計(jì)劃。 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃。
20xx年11月11日——20xx年3月30日 找相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的XXX方面的運(yùn)作情況，收集相關(guān)資料。 實(shí)習(xí)，了解實(shí)際運(yùn)作情況，增長技能和經(jīng)驗(yàn)。
20xx年4月1日——20xx年4月5日 總結(jié)實(shí)習(xí)所得，與老師和同學(xué)互相交流假期研究成果。 完成實(shí)習(xí)報(bào)告。
20xx年4月8日——20xx年8月30日 根據(jù)前期的實(shí)踐和理論所得，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，將相關(guān)領(lǐng)域的管理及專業(yè)知識系統(tǒng)化。 將相關(guān)領(lǐng)域的知識系統(tǒng)化，并能靈活運(yùn)用，完成論文的框架，提綱。
20xx年9月1日——20xx年12月30日 從實(shí)踐和文獻(xiàn)中，再次確立目標(biāo)企業(yè)，進(jìn)入其中。 確定目標(biāo)企業(yè)，并深入其中。()
20xx年1月1日——20xx年3月30日 在實(shí)踐中搜集需要的材料和數(shù)據(jù)，并使之調(diào)理化。 收集整理案例資料。
20xx年4月1日——20xx年4月20日 按照論文提綱，將文獻(xiàn)資料和案例資料，整理成論文初稿。 完成論文初稿。
20xx年4月21日——20xx年5月30日 與指導(dǎo)老師和同學(xué)一起探討，對論文進(jìn)行完善、修訂。 論文定稿。
20xx年6月1日—— 根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行答辯。 答辯。
畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書4
策劃人：陳興滿
一、選題名稱
《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》
二、選題 背 景
之所以選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》是有原因的：
① 農(nóng)村父母、親戚朋友、好多是知識文化少，沒有機(jī)會(huì)到大學(xué)校園里面，不知道大學(xué)是個(gè)什么樣子的；同時(shí)也不知道自己的孩子在大學(xué)校園里面是怎么生活、怎么學(xué)習(xí)的。
② 把不同專業(yè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，老師授課方式做個(gè)對比，以突出專業(yè)之間的特殊性；讓同學(xué)們知道怎么樣學(xué)習(xí)不同專業(yè)知識的方法。
③ 把同學(xué)們課余時(shí)間的活動(dòng)方式、業(yè)余愛好反
映出來。
因此，我選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》
三、主題
盡可能多的讓每一個(gè)社會(huì)人了解大學(xué)校園、了解大學(xué)生活，讓家長放心，老師安心。
四、目的
真實(shí)反映大學(xué)生的校園生活狀況
五、宣傳方式
① 學(xué)校網(wǎng)站上
傳播、
② 通過學(xué)校新聞廣播傳播、
③ 學(xué)校多媒體教室傳播、
④ 在校園張貼海報(bào)
六、受眾分析
本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：
① 各個(gè)系的畢業(yè)生，他們都希望把在大學(xué)里面的美好時(shí)光、青春記憶定格帶走。
② 提升系上、及其班級在學(xué)校的知名度。 ③ 自身的畢業(yè)設(shè)計(jì)展。
七、拍攝策劃
角度一：拍攝整個(gè)校園大環(huán)境
1、制高點(diǎn)的選擇（俯拍）
a. 200米的教學(xué)樓頂
b. 行政樓樓頂
c. 男女生宿舍樓頂
鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現(xiàn)空間感，更顯寬廣的氣勢能把主體對象及壯麗的背景風(fēng)光都包容進(jìn)去。
2、學(xué)校建筑的拍攝（仰拍）
a. 男女生宿舍院子外
b. 食堂外
c. 教學(xué)樓前
d. 天空的拍攝
鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝。
3、拍攝室外環(huán)境
a. 校園大道
b. 足球場
c. 籃球場
d. 乒乓球場
e. 停車場
鏡頭的選用：長焦變焦鏡頭70-200mm拍攝 角度二：拍攝室內(nèi)環(huán)境
1、男女生宿舍環(huán)境的拍攝
a. 書的擺放、
b. 洗漱用品的擺放
c. 同學(xué)在宿舍學(xué)習(xí)的場景
d. 男女生宿舍的大環(huán)境拍攝
e. 男女生宿舍的樓號和樓牌號的拍攝
鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)
2、食堂環(huán)境的拍攝
a. 食堂的大環(huán)境拍攝
b. 食堂的學(xué)生吃飯場景的拍攝
c. 學(xué)生吃飯的特寫
d. 餐廳服務(wù)員打飯菜的特寫
鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)
3、教室環(huán)境的拍攝
① 機(jī)房
② 多媒體教室
③ 階梯教室
④ 文化課教室
⑤ 雕塑室
鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）
角度三：采訪對象
1、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)
2、各系主任
3、學(xué)校教授
八、嘉賓邀請
嘉賓是多樣的，主要集中在學(xué)校系領(lǐng)導(dǎo)，和藝術(shù)系學(xué)生身上，還有其它系、熱愛藝術(shù)的同學(xué)身上。
① 學(xué)校系領(lǐng)導(dǎo)、和各系班級，主要是由本班發(fā)出邀請函來參加。
② 其它系、熱愛藝術(shù)的同學(xué)，主要是通過廣播、招貼的海報(bào)來參加的。
③ 當(dāng)然，在畢業(yè)作品展出之后，也可以通過廣播、視頻影像的形式召集熱心觀眾。
九、展出時(shí)間
暫定：20xx年6月
畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書5
畢業(yè)論文是學(xué)生完成全部課程學(xué)習(xí)之后，結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生撰寫畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的重要手段，為加強(qiáng)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合旅游專業(yè)特點(diǎn)，對畢業(yè)論文撰寫的要求、步驟、時(shí)間安排如下：
一、畢業(yè)論文撰寫的.基本要求
畢業(yè)論文是學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的一項(xiàng)獨(dú)立工作，每位學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識畢業(yè)論文對自己全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。在論文選題上，要勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新；在論文完成質(zhì)量上，要以認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行工作，按質(zhì)，按量，按時(shí)獨(dú)立完成畢業(yè)論文。對未按要求完成畢業(yè)論文的學(xué)生，不得取得相應(yīng)的學(xué)分，不能取得畢業(yè)證書。
畢業(yè)論文文體形式不限，采用理論論文、調(diào)查（調(diào)研）報(bào)告、案例剖析、改革方案、創(chuàng)業(yè)方案、可行性研究、實(shí)習(xí)報(bào)告等等均可。論文要求有觀點(diǎn)、有材料、論據(jù)充分、言知有物，順理成章，結(jié)構(gòu)合理、文句通暢。嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按不及格處理。
二、論文撰寫步驟和時(shí)間
1、論文選題
20xx年10月15日前完成論文選題及論文提綱。每位學(xué)生先自行選擇論文題目，在與指導(dǎo)老師溝通后最終確定論文題目。所選題目不宜過大、過泛，盡量小一點(diǎn)，一事一議。
2、撰寫論文正文
20xx年11月10日前完成論文初稿（3500字-4500字），通過網(wǎng)絡(luò)或當(dāng)面交指導(dǎo)老師輔導(dǎo)批閱；12月15日前完成第二稿、第三稿等并及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通；20xx年12月30日完成論文終稿。
畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書6
一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的
1、進(jìn)一步掌握基本理論和基本技能，形成系統(tǒng)化和綜合化的知識體系。
2、進(jìn)行科研工作的初步訓(xùn)練，增強(qiáng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
3、培養(yǎng)良好的語言組織能力和正確的思維方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神和善于合作的工作作風(fēng)。
二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作流程
1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領(lǐng)導(dǎo)組決定選題→師生雙向選題→領(lǐng)導(dǎo)組審核確認(rèn)→指導(dǎo)教師下發(fā)任務(wù)書。
2、開題：學(xué)生調(diào)研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報(bào)告→指導(dǎo)教師審閱→開題指導(dǎo)小組組織開題報(bào)告會(huì)決定是否開題→不適當(dāng)題目更換新題。
3、實(shí)踐：學(xué)生調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐→指導(dǎo)教師每日進(jìn)實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)→每周召開一次組會(huì)。
4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行中期檢查。
5、論文撰寫：→指導(dǎo)教師指導(dǎo)撰寫并修改論文→系領(lǐng)導(dǎo)組定期檢查→定稿。
6、答辯：指導(dǎo)教師和評閱教師評閱→答辯小組組織答辯會(huì)。
7、成績：評定總成績→未通過答辯者在規(guī)定時(shí)間補(bǔ)答辯。
8、總結(jié)：各小組進(jìn)行工作總結(jié)→系領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行工作總結(jié)→向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
9、裝訂：教務(wù)處領(lǐng)取畢業(yè)論文封皮→按規(guī)定裝訂畢業(yè)論文文本→存檔。
三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織管理
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作在系主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各科研團(tuán)隊(duì)具體組織實(shí)施。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人分別為：XXX、XXX、XXX、XXX。系主任和分管畢業(yè)論文工作的副主任全面負(fù)責(zé)本系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師配備、時(shí)間安排、進(jìn)度檢查、答辯組織、成績評定、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）推薦等工作。要加強(qiáng)管理，精心組織，嚴(yán)格要求，經(jīng)常了解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)展情況，確保畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。
1、科研團(tuán)隊(duì)各成員按照選題原則確定題目（學(xué)生也可自己提出有創(chuàng)意的題目報(bào)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人），選題一定是指導(dǎo)教師本人的科研方向并能獨(dú)立全程指導(dǎo)，題目首先由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人審核，再由審核小組審核（選題審核小組成員見附件1），填寫題目報(bào)表，領(lǐng)導(dǎo)組決定，然后將課題向?qū)W生公布。
2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)個(gè)人能力等情況自選題目，但需調(diào)整解決一題多人爭選或有的題目無人選的情況。
3、指導(dǎo)教師給學(xué)生下達(dá)任務(wù)書。
4、各團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開題，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真填寫《XXXX本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告》。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生課題進(jìn)展情況及時(shí)將有關(guān)審核意見填入《XXXX本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度表》。系主任和分管副主任對《開題報(bào)告》及《進(jìn)度表》進(jìn)行隨機(jī)抽查。
5、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)階段，能使低年級學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間一同進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，查閱文獻(xiàn)，熟悉儀器，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，參加每周一次的組會(huì)（要求指導(dǎo)老師每周組織學(xué)生進(jìn)行一次匯報(bào)）。可以是大組會(huì)（以團(tuán)隊(duì)組織），也可以是小組會(huì)（指導(dǎo)教師小組）。體現(xiàn)導(dǎo)師制及學(xué)生科技創(chuàng)新的全程訓(xùn)練，為低年級學(xué)生假期科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)，也有利于教師科研工作的開展。
6、各團(tuán)隊(duì)要不定期檢查實(shí)驗(yàn)及論文完成情況，尤其是要進(jìn)行中期檢查，聽取每個(gè)學(xué)生關(guān)于課題進(jìn)展的口頭匯報(bào)與問題解答，對達(dá)不到教學(xué)要求的學(xué)生應(yīng)給予警告和具體幫助，對優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)予以更細(xì)致的指導(dǎo)。檢查日期要報(bào)知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機(jī)抽查。
7、指導(dǎo)教師指導(dǎo)撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴(yán)格按照學(xué)校要求規(guī)范、認(rèn)真，同時(shí)提交打印稿和手寫稿。
8、評審與答辯，由系主任和分管副主任統(tǒng)一安排，各科研團(tuán)隊(duì)具體組織實(shí)施，并認(rèn)真填寫《忻州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績評定表》和《忻州師范學(xué)院本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）成績表》。
9、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評定完成之后，必須認(rèn)真填寫《忻州師范學(xué)院本科生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）推薦表》和《忻州師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）統(tǒng)計(jì)表》。
四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的時(shí)間安排
1、20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導(dǎo)教師，隨后各科研團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生選報(bào)論文（設(shè)計(jì)）題目，向?qū)W生下達(dá)《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書》。在第七學(xué)期結(jié)束前，開題論證各題目，確定每個(gè)學(xué)生的論文（設(shè)計(jì)）題目，完成開題報(bào)告工作，并將學(xué)生選題匯總后報(bào)系主任和分管副主任。
2、實(shí)驗(yàn)時(shí)間3―5月，撰寫時(shí)間6月上旬。
3、6月10日各指導(dǎo)教師將審閱過的學(xué)生論文交各答辯組組長，答辯組組長負(fù)責(zé)指定評閱教師評閱，答辯組長審閱后于6月15日開始答辯，答辯不合格的要二次答辯。撰寫有問題的，答辯結(jié)束后修改論文，指導(dǎo)教師最后把關(guān)簽字。
4、6月20日，成績上報(bào)。
五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的地點(diǎn)安排
1、系主任、分管副主任及各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)場所。
2、各個(gè)儀器實(shí)驗(yàn)室要無條件地配合畢業(yè)論文的檢測與標(biāo)定工作。
六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題
1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題必須符合本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識與技能，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合能力和鉆研精神。
2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)盡可能結(jié)合當(dāng)前的生產(chǎn)、科研和地域特點(diǎn)等提出具有現(xiàn)實(shí)意義的理論問題和實(shí)踐問題，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題要針對本學(xué)科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，選擇有一定學(xué)術(shù)價(jià)值、對學(xué)科的豐富和發(fā)展有意義的題目。
4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)貫徹因材施教的原則，類型要多樣化。選題的難易程度要適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過積極努力能夠按時(shí)完成任務(wù)。
5、綜述性課題原則上不允許擬出，可以是調(diào)查報(bào)告或教學(xué)研究論文，但數(shù)量要控制。
6、論文選題遵循命題和自選相結(jié)合的原則。各科研團(tuán)隊(duì)按照選題原則確定題目，供學(xué)生選擇，學(xué)生也可提出有創(chuàng)意的題目。命題和自選題目皆由系備案。題目一經(jīng)選定，一般不得隨意更改。有特殊理由者，須經(jīng)指導(dǎo)教師所在團(tuán)隊(duì)研究決定，并報(bào)系主任批準(zhǔn)，方可更改題目。確定選題時(shí)至少應(yīng)查閱近三年學(xué)生已做過的論文題目內(nèi)容，不得提供重復(fù)和雷同的題目。
7、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題原則上為一人一題，即每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)題目。需要幾位學(xué)生共同參加的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生應(yīng)有完整的獨(dú)立完成的部分，以保證每位學(xué)生都能受到全面的訓(xùn)練，不能把幾人合作的課題寫成一篇論文（設(shè)計(jì)）而同時(shí)作為幾位學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。對綜合訓(xùn)練不夠的課題，指導(dǎo)教師應(yīng)做適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，使其滿足教學(xué)要求。
七、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的開題
1、學(xué)生選定題目后，必須通過開題論證。開題論證工作由系主任或分管副主任負(fù)責(zé)，由各團(tuán)隊(duì)具體組織實(shí)施。
2、學(xué)生開題時(shí)必須向開題論證小組闡明選題的學(xué)術(shù)意義、實(shí)踐價(jià)值、該選題的研究現(xiàn)狀，以及初步的研究思路和寫作思路。
3、開題論證小組必須對學(xué)生選題進(jìn)行認(rèn)真考察和論證，以鑒定學(xué)生是否具備完成該選題的能力。不具備完成該選題能力者，建議其另選題目。連續(xù)三次開題未獲通過者，推遲一年畢業(yè)。
八、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫
1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的結(jié)構(gòu)
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的結(jié)構(gòu)一般由以下幾部分組成：
（1）題目。題目應(yīng)精練、明確、準(zhǔn)確地直接概括所進(jìn)行的研究實(shí)踐的主要內(nèi)容和結(jié)果。
建筑設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念，是公園服務(wù)樓的設(shè)計(jì)圖，需要200字左右的設(shè)計(jì)理念。
考慮其使用對象和服務(wù)范圍，并結(jié)合場地特點(diǎn)，做出功能較為完善又有地方特色的設(shè)計(jì)方案。城市公園設(shè)計(jì)導(dǎo)則基于以上大致共同的設(shè)計(jì)理念;用解說性標(biāo)牌標(biāo)明植物的名稱，公園設(shè)施的特色，甚至公園的歷史。與人交往的需求方面在公園中可以觀察到兩類公開的社交行為;提供一些可以讓人坐下來的區(qū)域綠維創(chuàng)景認(rèn)為，對景，曲徑通幽、放松。歷史上國內(nèi)外這樣的景園不在少數(shù)，有私家的、富有階層為了家族顯赫等等許多的因素;為那些具有自發(fā)組織特征的交往環(huán)境提供可以移動(dòng)的座椅;提供視覺上有吸引力的穿行路線;設(shè)置區(qū)域，允許固定的使用群體將某些地塊據(jù)為自己的“領(lǐng)地”(功能分區(qū));創(chuàng)造一個(gè)交通系統(tǒng)，連接但不穿越所有的社交中心;提供一個(gè)相對開放的布局，半遮半隱，借景。對城市廣場的使用可以使有目的或無目的的，或者是多目的的，可能是短時(shí)的、隨意的;對城市公園的需求則是有目的的，城市公園設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是采用適當(dāng)?shù)氖址M足人們的使用目標(biāo)。針對不同層次或級別的城市公園;在自然環(huán)境中獲沿著自然環(huán)境設(shè)置蜿蜒曲折的道路;恰當(dāng)選擇座椅的安排方式以滿足希望的社交方式;提供野餐桌。目標(biāo)十分清楚:一是表達(dá)對大自然的向往;二是與人交往的需求。因此，我們在城市公園設(shè)計(jì)中要貫穿這樣的導(dǎo)則或思路。會(huì)面空間的設(shè)計(jì)易于讓人對別人描述形容;在城市公園里保留一塊讓植物自然生長的地區(qū)，還要根據(jù)有關(guān)的規(guī)范。表達(dá)對大自然的向往方面創(chuàng)造從美學(xué)上富于變化的環(huán)境，與他人一起到公園，或到公園希望碰到定期去公園的朋友或其他人;在面對賞心悅目的自然風(fēng)景的綠地里放置長椅;單獨(dú)提供桌子給那些想在此地吃飯、讀書或在自然環(huán)境中進(jìn)行戶外學(xué)習(xí)的人;給那些不需大量修剪的樹木適當(dāng)?shù)目臻g。因此，公園強(qiáng)調(diào)的是美化和造景，常常會(huì)有假山石堆疊成各式景致，具體到不同層次的公園設(shè)計(jì)，可以采用其中的全部或部分進(jìn)行，有皇家的，有寺觀的，城市公園設(shè)計(jì)理念?，F(xiàn)代公園與早期公園的設(shè)計(jì)理念不同，以滿足人們對城市公園使用。來源，修建得精巧別致的亭臺樓閣，修剪得很完美的植物，在再加上一池碧水，使人在其中的確感到愜意。早期公園主要是為了滿足人們的視覺效果需求，或者是為了滿足達(dá)官貴族的奢華享樂而建造的，可以很快地將公園掃視一遍。以上只是城市公園設(shè)計(jì)的通用導(dǎo)則，抑或是統(tǒng)治階級。如拙政園、頤和園、承德避暑山莊等。人們對城市公園的使用不同于城市廣場
設(shè)計(jì)班級活動(dòng)方案 200分
增強(qiáng)班集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)
武鳴縣城廂鎮(zhèn)第一小學(xué) 方艷春
各位班主任老師，大家上午好，今天有難得的機(jī)會(huì)與大家一起交流分享班主任工作。我從19歲參加工作的第一天起就擔(dān)當(dāng)班主任，一直到去年9月，整整當(dāng)了13年的班主任工作。這一路走來，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,付出的是艱辛,收獲的是幸福.不管在農(nóng)村還是在縣城,我都有當(dāng)班主任的經(jīng)歷,農(nóng)村的孩子有純樸的但也有野蠻的,在清晨時(shí),你會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)講臺上放有一束散發(fā)著的淡淡清香的帶著露珠兒的野菊花;但有時(shí)候也有的把毛毛蟲放在講臺上想嚇倒老師,而縣城的孩子有熱情的也有霸道的.下課的時(shí)候,有的會(huì)悄悄的給你送上一顆潤喉糖,但也有的會(huì)對著老師吼道:你敢打我!不管在哪里遇到怎樣的學(xué)生,我都能及時(shí)的調(diào)整自己的心態(tài),以一種陽光的心態(tài)去完成我們班主任工作.在這平和心態(tài)的基礎(chǔ)上,我不斷的思考:我們應(yīng)該怎樣從千頭萬緒的工作中做到忙中偷閑呢?今天我從班級的凝聚力這一方面談?wù)勎业囊恍┳龇?
良好班集體的形成，來自全班同學(xué)對班集體的凝聚力。班集體的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護(hù)班集體，時(shí)時(shí)、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就形成。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。我是怎樣增強(qiáng)班集體的凝聚力呢？
一、 “班規(guī)班法”是班集體凝聚力形成的重要依據(jù)
俗話說”沒有規(guī)矩不成方圓”.“國有國法，家有家法”既然這樣,“班有班規(guī)”。我當(dāng)班主任十幾年來，一直堅(jiān)持“以法治班”，全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際情況制定了一系列的班規(guī)班法，然后在監(jiān)督檢查的保證下，堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行。
現(xiàn)將我們的班規(guī)班法摘要如下：
第一部分 崗位責(zé)任制
制訂的原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。
（一）常務(wù)班長職責(zé)
全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開展;負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開展工作;負(fù)責(zé)指揮值周班長、值日班長積極主動(dòng)地開展工作。
（二）班委會(huì)委員職責(zé)
1、班委會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛4位委員，加常務(wù)班長一人，共由5人組成，還可設(shè)副班長（或稱班長助理）一人。學(xué)校要求設(shè)的衛(wèi)生委員由生活委員承擔(dān)。
2、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)在自習(xí)課、早讀課組織同學(xué)學(xué)習(xí)并布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)；負(fù)責(zé)同學(xué)互幫學(xué)習(xí)組的指導(dǎo)等。
3、生活委員。負(fù)責(zé)協(xié)助班長維護(hù)班級紀(jì)律；負(fù)責(zé)協(xié)助班主任收取同學(xué)交來的各項(xiàng)費(fèi)用；負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生清掃的指導(dǎo)工作等
4、體育委員負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們課間操、眼保健操、體育活動(dòng)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的開展，協(xié)助體育老師上好體育課；負(fù)責(zé)每天放學(xué)排隊(duì)整隊(duì)、路隊(duì)安全紀(jì)律等工作。
5、文娛委員負(fù)責(zé)班級的文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。負(fù)責(zé)課前一支歌活動(dòng)的確定、起調(diào)。負(fù)責(zé)合唱比賽、舞蹈比賽等文藝活動(dòng)的指導(dǎo)工作。
（三）、值周班長職責(zé)
完成班長交給的各項(xiàng)任務(wù);領(lǐng)導(dǎo)值日班長履行各項(xiàng)職責(zé);及時(shí)與學(xué)校值周工作的師生取得聯(lián)系，征求值周者對本班各方面工作的意見，當(dāng)天提出改進(jìn)措施，分析班級本周各項(xiàng)活動(dòng)在全校的位置，對被值周者扣分的項(xiàng)目，分析原因，提出下周整改措施。
（四）、值日班長職責(zé)
負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況; 維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律; 領(lǐng)導(dǎo)值日小組搞好班級衛(wèi)生，每天早、晚各掃地一次等；協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操,眼保操; 選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言抄寫在黑板右側(cè)。
(五)、科代表職責(zé)
負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)、試卷，協(xié)助老師準(zhǔn)備課堂用的教具，協(xié)助實(shí)驗(yàn)教師做的準(zhǔn)備工作；協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科后進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)困難、障礙，并盡力幫助。
(六)教室用品承包責(zé)任制
教室公共用品專人承包到頭,例如:教室的門、鑰匙、黑板、講臺、衛(wèi)生角、圖書角、分早餐的餐具、燈具、窗戶等等每位同學(xué)的桌椅自己承包，要求承包的同學(xué)或小組要保證該用品的清潔、合理使用，不被損壞。
（七）專項(xiàng)任務(wù)承包責(zé)任制
指學(xué)校的各項(xiàng)工作包括思想方面、學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面、體育衛(wèi)生等方面具體工作有專門的承包人。例如：負(fù)責(zé)記錄好人好事或壞人壞事的、負(fù)責(zé)對犯了錯(cuò)誤挨批評時(shí)只顧流眼淚的同學(xué)，每滴眼淚收50個(gè)字的說明書的：負(fù)責(zé)專門跟蹤幫助學(xué)困生的；負(fù)責(zé)檢查作業(yè)的等等。
第二部分 各種常規(guī)
制訂的原則是：時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
我們班建立有：一日常規(guī)；一周常規(guī) ；每月常規(guī)；學(xué)期常規(guī)
大家都知道三個(gè)和尚的故事，三個(gè)和尚為什么沒水喝？主要是責(zé)任分散了學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字！
制定崗位責(zé)任制就是把責(zé)任分到人，并負(fù)責(zé)到底。那么制定各種常規(guī)就是規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就要加強(qiáng)班干們的監(jiān)督工作，我認(rèn)為激勵(lì)和表揚(yáng)要及時(shí)。例如我班的衛(wèi)生委員就是我夸出來的。我講一個(gè)故事《李鴻章的廚師》鴨子在拍手時(shí)才有兩條腿哇！要想班干成為你的好助手就好好的夸一夸，一天給學(xué)校設(shè)計(jì)理念200字他們戴一千個(gè)高帽也不為多。
二、 “培養(yǎng)班干部”是班集體凝聚力形成的有力手段
俗話說：“軍無主帥兵欲亂，鳥無頭來不能飛。” “火車跑得快，全靠車頭帶?！卑喔刹渴穷I(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩。
首先，要在班中公開競選班干部，創(chuàng)造一個(gè)公平競爭的環(huán)境，增強(qiáng)班干部的自信心和責(zé)任感。有一次同在五年級的一個(gè)老班主任由于生病在家休養(yǎng)，那個(gè)班臨時(shí)換了另外的一個(gè)班主任，不到一個(gè)月的時(shí)間，全亂了。經(jīng)過調(diào)查原來是班長在從中作亂。我明白了：班干一貫制不可用。對于班干不利于心里的健康發(fā)展而對于其他學(xué)生則失去鍛煉的機(jī)會(huì)，不公平。所以我堅(jiān)定采用了班隊(duì)干部競爭上崗制這一民主方法選舉產(chǎn)生班干部，一學(xué)期一次，遵循公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則進(jìn)行，分為宣傳發(fā)動(dòng)、設(shè)好崗位、宣布職責(zé)、競爭上崗 、民主投票、擇優(yōu)產(chǎn)生、崗位培訓(xùn)、監(jiān)督機(jī)制，并定期進(jìn)行評議，使班主任、班干部和全體學(xué)生能及時(shí)溝通，改進(jìn)工作，創(chuàng)造一種民主、平等的班級氛圍。競爭上崗、民主選舉輪流任職、定期評議，讓每一個(gè)學(xué)生都有了鍛煉成長的崗位，都能體驗(yàn)集體主人翁的自豪感，體驗(yàn)服務(wù)的快樂，體驗(yàn)與人合作、互相支持的重要性，充分發(fā)揮了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。值得我幸運(yùn)的是當(dāng)班主任是一貫循環(huán)形式的，從一到到六，在家長會(huì)上我能向家長堅(jiān)定的說：你的小孩在我手下學(xué)習(xí)6年，肯定能有機(jī)會(huì)當(dāng)班干。例如：淘氣的鐘林當(dāng)個(gè)4人組長；不說話的胡迎珠當(dāng)作業(yè)組長；當(dāng)過2次生活委員的李立嬌到中學(xué)卻當(dāng)大班長等，這一切證明了班干競爭上崗、輪流任職是好的舉措。
其次，要定期培訓(xùn)班干部，并采取多種形式，講求實(shí)效，不要停留在組織學(xué)習(xí)、匯報(bào)、布置工作上。一周兩次，周一與周五。要教育班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。要教育班干部秉公辦事，不包庇、不護(hù)短、不拉幫結(jié)派，堅(jiān)決杜絕不正之風(fēng)。要教育班干部主動(dòng)、熱情地從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，每個(gè)班干部至少要和幾個(gè)同學(xué)交朋友，幫助同學(xué)排憂解難，做同學(xué)的貼心人，使全班同學(xué)都感受到班集體的溫暖。這樣一人帶動(dòng)幾個(gè)人，十人就帶動(dòng)全班，把全班同學(xué)的心牢牢地拴在班集體這根繩上，這樣班級的各項(xiàng)活動(dòng)就能順利開展，良好的班風(fēng)得以形成。
三、 “集體活動(dòng)”是班集體凝聚力形成的主要途徑
班主任要積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各種豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)交往過程中，促進(jìn)學(xué)生彼此相互關(guān)心、相互尊重、相互理解和相互協(xié)作，從而培養(yǎng)融洽和諧的人際關(guān)系，增進(jìn)彼此間的信任和友誼，進(jìn)而升華集體感情和集體觀念。
1、人人都當(dāng)小管家
全班59位同學(xué)都有為集體服務(wù)的崗位，如課間的保潔、公共財(cái)物管理、墻面整潔、門窗的擦洗、下課的關(guān)燈、放學(xué)的鎖門等工作都承包到人，做到班內(nèi)樣樣事情有人管，人人有事做。我班還充分利用教室里的學(xué)習(xí)園地等陣地，結(jié)合學(xué)校的具體活動(dòng)，作好宣傳，進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)。同學(xué)們在班委領(lǐng)導(dǎo)下，自己收集材料，自己設(shè)計(jì)、編寫墻報(bào)稿，自己處理班級的日常事務(wù)。由于職責(zé)落實(shí)到位，59位同學(xué)擰成了一股繩，共同為集體盡著自己的一份力。
2、摸擬班主任角色
2003年春季學(xué)期，本班將畢業(yè)的六年級學(xué)生開展了“模擬角色”體驗(yàn)活動(dòng)。同學(xué)們輪流當(dāng)起了班主任，這是誰的主意呢？這是班里的“智多星”李煥媛同學(xué)提出來的，他認(rèn)為老師既要教語文，又要管理班級，還要負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)和衛(wèi)生等很多工作，忙得不可開交，提議班內(nèi)同學(xué)也來做班主任，給老師減負(fù)，也讓大伙兒鍛煉一下。這提議立即得到同學(xué)們的共鳴，征得老師的贊同后，在班會(huì)課上，大家又聚在一起商討落實(shí)情況，制訂了班主任工作任務(wù)及具體實(shí)施細(xì)則。他們很珍惜這樣一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，盡心盡職。輪到每天必不可少的全班一日常規(guī)總結(jié)，寫下管理中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，好像是真的一樣。那段時(shí)間剛好班主任下鄉(xiāng)語文支教一個(gè)星期，他們?nèi)齻€(gè)班干還當(dāng)起了語文教師，負(fù)責(zé)每人教一課。學(xué)生自主地參與課堂設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，做了學(xué)習(xí)的小主人。在如有一次我準(zhǔn)備對過于早熟的女生陸思西進(jìn)行青春期教育，請來兩個(gè)班干旁聽。李煥媛《青春期性教育讀本》，可見班干已走在班主任的前面。摸擬班主任角色讓同學(xué)們體驗(yàn)了當(dāng)一名班主任的艱辛，，從而大大增強(qiáng)了班級的向心力。
3、開展創(chuàng)造性活動(dòng)
為了增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)意識，我班創(chuàng)造性的開展競爭流動(dòng)紅旗的活動(dòng)。我們把整個(gè)班比作一個(gè)“大家庭”，“大家庭”進(jìn)行分家，教室里的四個(gè)組就是四個(gè)“小家庭”。四個(gè)組評比內(nèi)容有 ⑴ 文明禮貌；⑵安全衛(wèi)生；⑶課堂表現(xiàn)；⑷作業(yè)情況等。四項(xiàng)主要內(nèi)容先由每天由值日班長在各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人的協(xié)助下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)，每天放學(xué)前在黑板的右上角公布各組得分情況；接著每周班會(huì)課，由值周班長總結(jié)宣布評比結(jié)果；然后由班長主持流動(dòng)紅旗的交接儀式，各組組長將紅旗莊重的掛在本組的榮譽(yù)欄內(nèi)，最后班長還組織同學(xué)們開展表揚(yáng)與自我批評活動(dòng)。開展小組之間流動(dòng)紅旗的競爭，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯的好轉(zhuǎn)啊，學(xué)生的文明禮貌，講究衛(wèi)生的意識比同年級的學(xué)生要強(qiáng)得多了，進(jìn)老師辦公室檢討的同學(xué)少了，被學(xué)?？鄯值囊采倭?，班主任工作更輕松了；特別是學(xué)生在課堂上熱烈討論，個(gè)個(gè)爭著大膽發(fā)言的情景已成為課堂一道亮麗的風(fēng)景線。
2003年的秋季，我班開展競爭流動(dòng)紅旗，增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)意識的做法在全校進(jìn)行初步的推廣，后來學(xué)校又不斷的完善修改，幾年來我校文明班級流動(dòng)紅旗評比活動(dòng)一直轟轟烈烈的開展著，它更好的促進(jìn)了我校教育教學(xué)活動(dòng)的深入發(fā)展。實(shí)踐證明，這個(gè)做法是有效的。
四、正確輿論是班集體凝聚力形成的有力保證
一個(gè)良好的班級要形成正確的輿論，去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，班主任要努力構(gòu)建一種和諧、積極、愉快而有序的心理氣氛，讓生活在集體中的每位同學(xué)，受到熏陶、感染。為形成正確的輿論，營造良好的班級氛圍，我在班集體建設(shè)中采取了以下做法：
1、 榮譽(yù)之角
在教室學(xué)習(xí)園地的右邊墻上，開辟了一個(gè)榮譽(yù)角。上面貼著師生個(gè)人及集體近年來獲得的各級各類獎(jiǎng)狀，以此激勵(lì)師生珍愛自己的榮譽(yù)，熱愛自己的班級。
2、雛鷹之星
在班級左邊墻上建有“雛鷹之星”評比欄，里面包含著雛鷹爭章和星級考評兩項(xiàng)欄目。通過各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，小隊(duì)考評，中隊(duì)抽查，情況上墻公布，促使學(xué)生奮發(fā)向上，全面發(fā)展。
3、作文園地
在教室學(xué)習(xí)園地的墻上，還設(shè)有作文園地，公布學(xué)校及校級以上作文比賽獲獎(jiǎng)名單和作品，經(jīng)常刊載學(xué)生的佳作，鼓勵(lì)他們勤動(dòng)腦、勤動(dòng)筆、勤投稿。
5、作品展示
教室四周的墻上懸掛著學(xué)生的書畫作品，并在作品下面附有作者介紹。這一做法頗受學(xué)生們的歡迎，增強(qiáng)了班級的文化氛圍，使學(xué)生耳濡目染，陶冶心靈。
總之，正確的班級輿論，有助于形成良好的班風(fēng)，有助于學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，有助于班集體形成積極向上的凝聚力。
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