今天給各位分享學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖的知識，其中也會對學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖常見錯誤進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！，本文目錄一覽：，1、，畫一張學(xué)校的什么可以簡明地顯示出學(xué)校的樣子，2、，學(xué)校平面圖怎么畫，3、，小學(xué)的房屋建筑總平面圖怎么設(shè)計(jì)哦?
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畫一張學(xué)校的什么可以簡明地顯示出學(xué)校的樣子
畫一張學(xué)校學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖的平面設(shè)計(jì)圖可以簡明地顯示出學(xué)校學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖的樣子
平面圖表現(xiàn)的內(nèi)容有三部分學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖，第一部分標(biāo)明室內(nèi)結(jié)構(gòu)及尺寸，包括居室的建筑尺寸、凈空尺寸、門窗位置及尺寸；
第二部分標(biāo)明結(jié)構(gòu)裝修的具體形狀和尺寸，包括裝飾結(jié)構(gòu)在內(nèi)的位置，裝飾結(jié)構(gòu)與建筑結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系尺寸，裝飾面的具體形狀及尺寸，圖上需標(biāo)明材料的規(guī)格和工藝要求；第三部分標(biāo)明室內(nèi)家具，設(shè)備設(shè)施的安放位置及其裝修布局的尺寸關(guān)系，標(biāo)明家具的規(guī)格和要求。
平面設(shè)計(jì)圖是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設(shè)計(jì)所表現(xiàn)的立體空間感，并非實(shí)在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。
電腦的出現(xiàn)為我們帶來學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖了前所未有的速度——商業(yè)操作的速度和變化速度。重要的是全球商業(yè)環(huán)境的劇變意味著從此可以通過直郵和電視廣告與客戶取得聯(lián)系，這一切都為平面造型設(shè)計(jì)行業(yè)設(shè)計(jì)者創(chuàng)造了一種激烈環(huán)境元素。
學(xué)校平面圖怎么畫
繪制方法：
在“繪圖”工具欄的“自選圖形/基本形狀”中選擇“平行四邊形”，用它畫兩個平面，且相交。調(diào)整好兩平面的位置，并用直線工具畫一條平面相交線。
將被遮擋的部分畫成虛線。利用直線工具畫兩條線段，長度與被遮擋線段等長，并將其完全覆蓋。從工具欄上的線型列表中，將所畫線段設(shè)置為虛線。此時因?yàn)樘摼€下面是實(shí)線，所以看上去還是實(shí)線。雙擊虛線，打開“設(shè)置自選圖形格式”對話框，在“線條與顏色”選項(xiàng)卡中將“線條”顏色設(shè)置為“白色”，確認(rèn)退出。此時虛線看上去有點(diǎn)模糊，為獲得最佳效果，可將虛線設(shè)置得比實(shí)線寬一點(diǎn)。如實(shí)線是0.75磅，虛線可設(shè)置為1.5磅.
若要給平面加上標(biāo)注(如α、β)，可先插入一個文本框，對文本框進(jìn)行如下設(shè)置：雙擊文本框，打開“設(shè)置文本框格式”對話框，在“線條與顏色”選項(xiàng)卡中將“線條”顏色設(shè)置為“無線條顏色”，并在“填充”中將“透明度”設(shè)置為100%。然后在文本框中輸入字母。
最后把全部對象選中，組合在一起。如果您使用的是Word XP，在開始繪圖時把圖形畫在畫布內(nèi)，完成后不需組合。這樣一個規(guī)范的平面相交圖形就快速繪制完成了。
小學(xué)的房屋建筑總平面圖怎么設(shè)計(jì)哦?
小學(xué)的房屋建筑、總平面圖的設(shè)計(jì)：
1、學(xué)制與規(guī)模
國內(nèi)小學(xué)的學(xué)制與規(guī)模：小學(xué)以12～24班為宜學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖，小學(xué)六年。
2、參考指標(biāo)：
2.1、學(xué)校的服務(wù)半徑：小學(xué)≤ 500m。
2.2、用地指標(biāo)17.6～21.8㎡/小學(xué)生.人 。
2.3、每班學(xué)生：45人/班.小學(xué)
2.4、建筑面積：5.6～8.0 ㎡/小學(xué)生.人
3、小學(xué)校教室使用面積參考指標(biāo)：
教室軸線尺寸下限：6.6×8.1㎡ 學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖，課桌選用1100×400mm。
上限：8.1×8.4㎡ ，課桌選用1200×400mm。
4、校址選擇：
4.1、符合當(dāng)?shù)匾?guī)劃要求，考慮學(xué)校的服務(wù)半徑及學(xué)校的分布情況。
4.2、根據(jù)當(dāng)?shù)厝丝诿芏燃叭丝诎l(fā)展趨勢和學(xué)齡兒童比例，選定校址。
4.3、地面應(yīng)易于排水，能充分利用地形，避免大量填挖土方。山區(qū)應(yīng)注意排洪，要有具備設(shè)置運(yùn)動場的平坦地段。
4.4、有足夠的水源、電源和排除污水的可能。
4.5、學(xué)校布點(diǎn)應(yīng)注意學(xué)生上下學(xué)安全，避免學(xué)生穿行主要干道和鐵路。
4.6、學(xué)校應(yīng)有安靜及衛(wèi)生環(huán)境。
5、用地分區(qū)
5.1、用地類型
5.1.1、建筑用地：包括教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房、校園（含校前區(qū)）、道路和環(huán)境綠化等。
5.1.2、運(yùn)動場地：包括課間操、球類、田徑、器械用地。
5.1.3、綠化及室外科學(xué)園地：包括成片綠地、種植、飼養(yǎng)、天文、氣象觀測等用地。
5.1.4、其他用地：包括總務(wù)庫、校辦工廠等。
5.2、決定校園基地規(guī)模地因素
5.2.1、學(xué)校規(guī)模
5.2.2、學(xué)校所在位置，設(shè)在不同地點(diǎn)，所需面積有所不同。
5.2.3、學(xué)校的等級，是指中心學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)?；蚴且话銓W(xué)校。
5.2.4、學(xué)校的管理方式，是由市、區(qū)的不同級別、干部的配備以及由于學(xué)校的改革影響的教育方法來確定。
5.2.5建筑層數(shù)及容積率，建筑層數(shù)可根據(jù)建筑規(guī)劃和使用要求而變動，但容積率不能超過《規(guī)范》要求。建筑容積率≤ 0.8
6、設(shè)計(jì)要求
6.1、符合國家有關(guān)規(guī)定指標(biāo)，規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。首先做好整體規(guī)劃一次建成或分期建設(shè)。
6.2、平面布置功能分區(qū)明確，布局合理，聯(lián)系方便，互不干擾，滿足教學(xué)與教學(xué)衛(wèi)生的要求。
6.3、很好的解決朝向、采光、通風(fēng)、隔聲等問題。日照要求教學(xué)用房冬至日底層滿窗日照不少于2小時。教室長邊相對和教室與運(yùn)動場的間距，受噪聲影響，不少于25米。
6.4、學(xué)校主要出入口不宜開向城鎮(zhèn)干道，如必需開向干道，則門前應(yīng)留出適當(dāng)?shù)木徯械貛А?/p>
6.5、主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于300米，與機(jī)動車流量超過每小時270輛的道路同側(cè)路邊的距離不應(yīng)小于80米。當(dāng)不足時，應(yīng)采取有效隔聲措施。（如南理工大附中和孝陵衛(wèi)小學(xué)由于道路擴(kuò)建，吡鄰馬路，所以采用了隔聲反射措施）6、運(yùn)動場地
6.5.1、課間操：2.3m2/小學(xué)一人， 2.8m2/中學(xué)一人
6.5.2、籃、排球場最小6個班級一個，足球場可根據(jù)條件，也可設(shè)小足球場。
6.5.3、有條件時，小學(xué)高、低年級分設(shè)活動場地。
6.5.4、田徑場，根據(jù)條件設(shè)200-400米環(huán)行跑道。當(dāng)城市用地緊張時，至少應(yīng)考慮設(shè)置小學(xué)60米，中學(xué)100米的直線跑道。
6.5.5、球場、田徑場長軸以南北向?yàn)橐耍驁龊团艿澜圆灰瞬捎梅菑椥圆牧系孛妗?/p>
7、平面組合原則
7.1、教學(xué)用房大部分要有合適的朝向和良好的通風(fēng)條件，朝向以南和東南為主，為了采光通風(fēng)，教學(xué)樓以單內(nèi)廊或外廊為主。避免中內(nèi)廊。
7.2、各類不同性質(zhì)的用房應(yīng)分區(qū)設(shè)置，做到分區(qū)合理，又要互相聯(lián)系方便。
7.3、應(yīng)以教學(xué)年級班為單位，設(shè)計(jì)平面及布置層次.
7.4、組織好人流疏散的各個單位。
7.5、處理好學(xué)生廁所與飲水位置，避免交通擁擠，氣味外溢。
8、單體設(shè)計(jì)要求
8.1、門廳：為教學(xué)樓主要交通樞紐，既要合理集散人流，又要美化建筑的內(nèi)外檐處理，美化內(nèi)外部空間環(huán)境。注意空間協(xié)調(diào)并考慮布告欄和照身鏡的墻面。
8.2、學(xué)生休息廳：是供學(xué)生課余樓內(nèi)休息和活動的場所，位置應(yīng)考慮學(xué)生活動及游戲方便。其數(shù)目和面積依據(jù)要求而定。其種類有：
8.2.1、寬走道式：適用于單面走廊式。走道寬一般在2.5～3.0m之間。
8.2.2、大廳式：一般布置在底層或頂層。
8.2.3、隔離式：即以一間教室辟作休息廳，必要時可作機(jī)動教室使用。
8.3、樓梯：樓梯寬度及間距參照防火規(guī)范設(shè)計(jì)。每段踏步不得大于18步，也不得小于3步，樓梯間應(yīng)直接采光，梯井大于200mm時，應(yīng)采取安全防護(hù)措施。樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。每個踏步高：140～160mm,踏面寬280～300mm
8.4、走道：教學(xué)用房寬度不小于1800m，行政及教師辦公用房不小于1500mm，外廊高度不應(yīng)低于1100mm 。
8.5、廁所：不得設(shè)在人流密集處，如主要樓梯旁等。應(yīng)組織通風(fēng)，避免氣味溢入走道及室內(nèi)，其方式有：
8.5.1、設(shè)于教學(xué)樓的盡端，使兩側(cè)開窗，創(chuàng)造通風(fēng)條件，并于走道設(shè)一道門隔開。
8.5.2、設(shè)于教學(xué)樓的盡端，從陽臺連接廁所入口。
8.5.3、設(shè)于兩排教學(xué)樓的中間部位自成體系，從陽臺入口，較為理想。
8.6、教室布置
8.6.1、排距：小學(xué)校不宜小于850mm，中學(xué)900mm，縱向走道的寬度不宜小于550mm，課桌的端部與墻面的內(nèi)壁柱及管道的凈距≥ 120mm，前排邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平夾角≥ 30° 。
8.6.2、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm,教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離，小學(xué)不宜大于8000mm,中學(xué)不宜大于8500mm，教室后部應(yīng)設(shè)置不小于600mm的橫向走道。
8.6.3、教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱、閉路電視、學(xué)習(xí)園地欄、掛衣鉤、雨具存放處，前后各設(shè)一組電源插座。
8.6.4、黑板的高度≥ 1000mm，寬度，小學(xué)不宜小于3600mm，中學(xué)4000mm，黑板下沿與講臺的垂直距離，小學(xué)宜800～900mm，中學(xué)1000～1100mm，講臺兩端與黑板邊緣的水平距離≥ 200mm，寬度650mm，高度宜為200mm。
教室平面多為矩形，跨度在6～7米左右較為經(jīng)濟(jì)，因此，教室的形狀、尺寸即可確定。
8.6.5、教室的平面擺放：南外廊，黑板在東端。
9、圖紙要求：
9.1、總平面一張 1：500
9.2單體：
9.2.1、18班教學(xué)樓各層平面圖 1：200（只示意門窗位置、等比例大小，但不具體標(biāo)注其尺寸，只標(biāo)注開間及進(jìn)深的軸線尺寸和總尺寸。）
9.2.2、主要剖面圖一張 1：100（標(biāo)注同平面）
9.2.3、教室放大平面圖一張 1：50（桌椅的擺放、尺寸大小與門窗走道的位置關(guān)系等。）
關(guān)于學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖和學(xué)校設(shè)計(jì)平面圖常見錯誤的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。
